Lesson 1教学实录

Unit 2 Colors

(第一课时) 一、教学内容

1.句型：What color is it? It’s……

2.单词：red, blue, purple, green, yellow, orange, pink ,brown

二、教学目标

1.能听懂和认读，运用本课重点句型What color is this? It’s…

以及8个颜色单词：red, blue, purple, green, yellow, orange, pink ,brown

2.听懂会说本课的对话。

3.认识某物的颜色时，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。

三、教学重点和难点

1.能听懂和认读，运用本课重点句型What color is this? It’s…

以及8个颜色单词：red, blue, purple, green, yellow, orange, pink ,brown

2.听懂会说本课的对话，能用英语询问某件物品的颜色并做出回答。

四、教学策略

本节课设计一个五彩缤纷的画室，利用学生喜爱卡通的特点，运用多媒体的手段引入新课。巩固操练环节中，创设形式多样的游戏来激发学生的学习兴趣。玩中学，学中玩；动中学，学中动，让全体学生积极参与课堂教学活动中。

五、教学流程图

六、教学过程

Step 1 Greetings and warm- up

T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss L.

【设计意图】调整学生的学习情绪，让学生在轻松、亲切的气氛中学习，增强师生感情，减少学习压力。

Step 2 Presentation

1.Show a colorful picture and teach:

T：Look! It’s a beautiful room. （The teacher point to color and ask:）

What color is this ? It’s ……（Repeat）

【设计意图】设计一幅非常漂亮的图片，（卡通的房子，漂亮的花朵）。用学生喜欢的卡通和鲜艳的颜色，深深地吸引了学生的注意力，调动学生的学习积极性，为愉快教学做铺垫。

2.Practice the sentences and words.

（先将学生分组，在诵读句子和单词时，学生进行分组比赛，读得最好的一组能得到一个简笔画，这种教学活动非常符合小学生的性格特点，用竞争的激励手段操练句型和单词，避免了句型操练的枯燥性，有助于营造热烈的课堂气氛。）

3.Lead in the two new words: green, purple

Teacher puts up a red pencil and a blue pencil. Have Ss pay attention to see what will happen when the two colors are mixed together.

T: What color is it?

S1: It’s blue.

T: What color is it?

S2: It’s yellow.

T: What happened? What color is it?

Ss: It’s green.

【设计意图】用颜色混合的方法，把学生的好奇心激发起来，学生很专注地观察到，由黄色和蓝色混合起来的两种颜色会变成另外一种颜色绿色。

4.Ask the student to do this experiments. （Mix blue and yellow.）

T：Now it is your turn. You can mix red and blue. What will happen?

T: What color is it?

S: It’s purple.

【设计意图】刚才老师的实验已激发了学生兴趣，从观察转向动手，这种学习方式采用得非常到位，合适的课堂动手能力的培养，往往能使学生积极参与课堂的教学活动并能从所得的答案中获取知识，有效地提高英语课堂教学效率。

5.Practice to read the words.

（评：在朗诵单词的时候，让会读的学生自己站起来大声读，这样的课堂气氛非常好。）

Step 4 Play a game.

1.Listen and read the words.

2.Listen and do the action.

【设计意图】三年级学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对色彩有较强的敏感程度，更容易引起学生的兴趣，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。避免了课堂教学的枯燥

。

Step 5 Finish the exercise.

（适当的练习可让学生更巩固所学的内容）

Step6. Conversation

1.Listen and look

2.Listen again, and point to the sentences.

3.Act about the conversation.

【设计意图】利用多媒体展现对话的内容，更容易吸引学生的注意力，同时用有趣的生活故事来巩固所学的句型和单词，并让每位学生都可以自由发挥，大胆开口说英语，没有约束力。

Step 7 Homework

Copy the words.