Lesson 1教学评价实录

Unit6 Let’s sing! 学情分析

本单元主要学习单词fly, read, sing, swim, draw, cook以及重点句型1.Can you fly/ read/ sing/ draw/ swim/ cook?

Yes, I can. / No, I can’t. 2. I can/ can’t…通过课堂活动学习，使同学们能够熟练掌握新单词并能运用功能句子I can/ can’t…来表达自己会什么和不会什么。本单元重点掌握本课的Vocabulary的单词和Target的句子。比较难理解的是Story的内容，学生在学习的过程中有一定的难度。所以在课堂上，要有明确的学习任务，要求各个学生都能够掌握本课重点单词和句型。

Unit6 Let’s sing! （第一课时）

一、教学目标：

（一）知识与技能

1.学会Vocabulary的6个单词。

2.学习Target。

3.学会歌曲

Can you draw?

（二）、过程与方法：

通过展示图片来进行新单词的教学以及句型的学习。

（三）、情感态度和价值观：

通过本课学习了解询问是否会做什么的用法，引导学生可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

二、教学重点：使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出本课的单词fly, read, sing, draw, swim, cook和能够表达自己是否会做什么。

三、教学难点：听、说、认读和写出句型“Can you…?（你会…吗？）询问别人是都会做什么以及用”I can / can’t 来表达自己是否会做什么。

四、教学用具：教学光盘

图片

五、课时安排：1课时

六、教学课程：

I. Warm-up 1.Greeting. 2.Free talk: T: I can swim. What about you?

Ss: I can …

II. Presentation 1.(展示飞的图片)T:

I can fly.

I can’t fly.

Can you fly? (Ss read after teacher)

（教学fly）

2.（展示阅读的图片）

T：

I can read.

I can’t read.

Can you read? (Ss read after teacher)

（教学read）

1

3. （展示唱歌的图片）T: I can sing.

I can’t sing. Can you sing? (Ss read after teacher)

（教学sing）

4. （展示绘画的图片）T: I can draw.

I can’t draw.

Can you draw? (Ss read after teacher)

（教学draw）

5. （展示游泳的图片）T: I can swim.

I can’t swim.

Can you swim?

(Ss read after teacher)

（教学swim）

6. （展示煮饭的图片）T: I can cook.

I can’t cook.

Can you cook?

(Ss read after teacher)

（教学cook）

III. Practice 1.T: Can you fly? Ss: No, I can’t. T: Can you draw?

Ss: Yes, I can. T: I can swim. What about you?

Ss: I can sing. 2.Listen to the tape. 3. Ss read after the tape.

IV. Chant activity 1.Ask the Ss to listen to the song: Can you draw? 2. Ss follow the tape to sing the song. 3.After practicing several times, Ss sing together.

V. Homework 1.Copy the new words.

2. Read the Target.

七、练习设计：

（一）、看图填空。

1.Can you _______?

Yes, I _____.

2.______

you ________?

No, ____ ________.

3.I can ________.

2

4. I can’t _______ .

八、板书设计：

Unit6 Let’s sing! 单词：fly, read, sing, draw, swim, cook 句型：

Can you read/ fly/ sing/ draw/ swim/ cook ? Yes, I can. / No, I can’t. I can / can’t …

九、教学反思：

这课时主要学习本课的Vocabulary的单词和Target的句子。Vocabulary的6个单词相对来说比较简单，有些少难的是swim的发音问题，很多同学在刚接触这个单词的时候都会出现发音不准确的问题，要多次教学，多读才能达到发音标准。其次是Target的重点句型，因为句型比较简单，同学在学习过程中比较容易理解，所以学得比较快。

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