Lesson 1优秀完整教案

Unit 4 My Family 执教老师：中山市西区中心小学

李银华

一、教学内容：

课本教材Unit 4 My Family,Book 1的story。（第一课时）

二、学情分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

三、

教学目标 1、能通过观看动画，理解故事大意；

2、能发掘故事核心信息，Jenny的家庭成员

3、能体会故事中的人物情感，感受Gogo的担忧；

4、能通过语境理解词汇含义；

5、能借助关键词复述故事；

6、能借助多媒体进行故事配音；

7、能根据自己全家福，模仿句型介绍自己的家庭成员；

8、能通过观看视频，懂得感恩父母。

四、教学重点、难点：

1、通过多媒体为学生提供丰富的语言学习材料，如图片、文字、音频、视频等，让学生能对story进行很好的理解、复述。

2、能理解，使用“he”和“she”。

五、教学方法及策略：

在这节课的教学中，我运用了多媒体教学法、游戏、交际式教学法、小组合作、表演等多种教学方法，层层深入。先让学生理解“family”这个词，接着介绍Jenny的family和练习、复述story，

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最后让学生分角色表演story和运用所学句型介绍自己的家庭成员。

六、教学过程：

Step 1: Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song. （The finger family） 3、Free talk （设计意图：通过歌曲激起学生的学习兴趣，并理解“How are you?”一句，为下文的学习做好了铺垫。）

Step2： Presentation 1、Let’s learn T：This is Jenny’s family.（listen and answer）

（设计意图：通过听录音，并回答问题，大概了解Jenny的家庭成员。）

2、 Read after the video.

（设计意图：让学生跟着录音朗读story。）

3、Listen ， choose and say.

（设计意图：学生对Story有了大概了解后，通过听录音，让学生选词填空，锻炼了学生听说的能力。）

4、Learn to use the words “he”and “she”. Step3、Practice 1、Let’s retell. （设计意图：

随机抽取学生来复述story，以检测学生是否掌握了story。）

2、Let’s talk.

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Pair work: Role-play

（设计意图：给2分钟时间学生准备，可以让他们尽情地发挥他们的想象力和表演激情。）

3、Talk about your family. （设计意图：运用story的句型，利用照片，让学生对自己的家庭成员进行介绍。）

Step4、Summary

1、Watch a video. （设计意图：让学生了解“family”所包含意义，对学生进行感恩教育。）

Step5、Homework 1. Try to introduce your family members. 2. Say “I love you!” to your father and mother.（对你的父母亲说“我爱你们！”）

3. Draw a picture of your family. Blackboard design: Unit 4 My Family

family

father mother friend

brother

3 me