5 童年的朋友优质课教案

新教材三年级第一学期

1 《童年的朋友》

教学目标：

1．认识和积累课文中的生字新词。

2．了解“我”“急着想当拳击家”到“永远不当拳击家”的原因。

3．理解“我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友”这句话，体会“真正的朋友”的含义。

4．学写名言，体验成功。

教学重点：

理解“我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友”这句话，体会“真正的朋友”的含义。

教学难点：

感悟“真正的朋友”含义的基础上学写名言，表达自己的真情实感。

课前准备：滚动玩具图片，同时播放歌曲《童年》。

一．启发谈话，引出课题。

师：这些洋娃娃、长毛绒玩具陪伴我们渡过了欢乐的时光，他们是我们童年的朋友。

板书：童年的朋友

师：你的童年朋友是谁呢？介绍给大家好吗？

生：介绍自己童年的朋友。

师：我们的名家伟人也有朋友，你知道他们是怎样看待“朋友”的？交流一下你们收集的有关朋友的名言警句。

生：交流警句。

二．初读课文，整体感知。

师：今天我们所学的文章也出自一位名家，前苏联作家：维—德拉贡基。他的童年朋友是谁呢？让我们进入课文去读读，看看默读要求。

出示默读要求，并指名读：

1．读通句子，字字过目，不加字不漏字。

2．思考：（1）6岁时，我的愿望是什么？

（2）最后我的愿望实现了吗？为什么？

生默读后交流。

师：老师先来考考大家这些词语都会读了吗？

生：齐读新词，开列小火车。

交流思考题1。

师：谁来交流第一个问题呢？

生：交流。师板书：急着想当

师：你是从课文中的哪一句话中知道的呢？

生：找句子并读句子。

师：这句话我们在读时要注意什么呢？

生：读句子，读出急切的语气。

交流思考题2。

师：既然是这么急切地渴望当一名拳击家，那么最后我的愿望实现了吗？

生：交流。师板书：永远不当

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2 师：你又是从课文中哪里知道的呢？

生：读句子。

师：你觉得这句话怎样才能读好它呢？

生：读句子，读出坚定的语气。

三．研读重点，感悟朋友。

师：起先我是那么急切地想当拳击家，最后却放弃了这个想法，是什么让他改变了想法呢？

生：小熊。师板书：小熊

师：老师好想知道这到底是一只怎样的小熊呢？课文哪几小节具体写到了小熊呢？快速默读课文。

生：课文的第二、三小节。

师：再仔细地读读课文，你觉得这是一只怎样的小熊？哪些句子、词语告诉你的呢？

生：交流。

师：小熊虽然破旧，但它是那么的可爱逗人，他陪伴着我渡过了童年时代。你能用课文中的词语来概括吗？

生：形影不离。

师：什么是“形影不离”？

生1：形与影不分开。

生2：形容彼此关系密切。

师：让我们再去读读课文，用曲线划出我与小熊形影不离的句子。

生：交流句子，读句子。出示课文第3小节。

师：老师想和大家一起读，黑色的我来读，红色的你们读，准备好了吗？

生：（引读）

师：让我们一起来想象一下，“我走到哪些地方，都会带着它，为什么？”

出示填空题：

我

都带着它，是因为

。

生：交流。

师：这就叫作形影不离。你看，吃饭时——（师范读）

师：老师这里还有一句话，谁来读一读？

生：读句子。

师：唉，老师觉得我这句比你那句美，不信你也来读读第一句。

生：读句子。

师：感觉不一样了，是什么原因呢？

生：交流。

师：小熊好像有了生命，这样小熊写活了，句子也写生动了。让我们再来美美地读一读这句话吧！

生：齐读。

师：不仅吃饭时我把小熊带在身边，连睡觉时，——

生：引读。

师：指导朗读生读句子。

师：多么甜蜜的场景啊！让李老师想起小时候躺在妈妈怀里听着故事，慢慢入睡的情景，真羡慕，小熊能有这样一位朋友！让我们再一起体验一下我和

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3 小熊之间互相关爱，互相体贴的情景吧！

生：齐读第3小节。

师：作者在字里行间透出的是对小熊深深的爱。

师：范读，配乐朗诵。

生：读句子。

师：那时，为了朋友命也可以不要，但是现在却把它当作了沙袋。面对朋友的变故，小熊又是怎么做的？

生：读句子，回答。

师：他为什么笑呢？

生：交流回答。

师：当我把它当作沙袋时，小熊还报以甜甜的微笑，所以说小熊是我——

生：有感情地读。师板书：真正的朋友

师：从小熊的身上，你觉得怎样的才是真正的朋友？

生：交流。

师：所以，作者断然决定永远也不当拳击家了。

四．师生互动，学写名言。

师：课文学到这儿，朱老师也想到了自己童年的朋友，我真想对它说：

“朋友，你曾经带给我多少欢乐啊！

孤独的时候，我会抱着你，感到温暖；

受委屈的时候，我会向你倾诉。

我们同吃同睡，同苦同乐；

因为有了你，我的童年才那么精彩。”

相信同学们也有话要对自己的童年朋友说些什么，做些什么？把它写在课文留白处，不要忘了写上你的大名，那样就成了你自己的名言。

生：写话，交流，师随机点评。

五．课外延伸，赠送小诗。

师：我们都拥有自己的朋友，让我们珍惜身边的每一份友情吧！因为有朋友，真好！最后送大家一首有关朋友的小诗。

朋友的相识是最真最纯的，

朋友的相处是最真最美的，

朋友的帮助是最真最诚的，

朋友的情谊是最真最久的。

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4

板书设计：

童年的朋友

急

永

着

远

想

小熊

不

当

真正的朋友

当