22　悉尼歌剧院ppt配套教案和课堂实录

三至五年级课标

阅读

(1)在阅渎过程中正确理解2500个常用

汉字的意思

(2)能用普通话正确，流利地朗读课文

(3)能注意力集中地默读课文，有一定的

默读速度，每分钟达到250字左右

(4)能联系生活经验，运用注释，工具书和

资料，理解词义，句义和课文的主要意思；能

依据具体的语言环境，了解语句的前后联系；

能圈画文章重点和自己感兴趣的词句；能初

步归纳课文内容的要点。感受课文所蕴含的

道理；能复述课文的主要内容

(5)能主动提出问题，思考问题，积极参与

讨论问题

(6)感受课文中富有表现力的词句，能用

摘抄，仿写等方式自觉积累生动而含义丰富

的词句，能在具体语言环境中体会比喻，拟人，排比，夸张等常见修辞方法的作用。

(7)能再背诵60首古诗词

第五册全册教学目标

1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。

6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。

7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。

8、学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习用毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。

第五册第五单元教学目标

1、能识记本单元的生字、积累新词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能背诵课文的相关段落。

4、能运用找近义词、抓字素等方法理解词语的意思。

5、能说出比喻句、拟人句表达的意思。

6、能概括课文重点段的主要内容。

7、能围绕事物的某一特点写一段话。

课题

22、悉尼歌剧院

类型

精读

课时

2课时

教学目标

1、能自主识记“悉、标、志、瓣、雄、监、控、”等生字，能尝试选用合适的方法理解“临海、巧夺天工、科学、讲究”等词语的意思。

2、能正确流利地朗读课文。积累比喻句，了解比喻句的意思。

3、能用摘录文中重点词语的方法概括课文3、4小节的节意。

4、在老师的指导下，联系课文内容,利用微信的形式展示小组学习成果。感受悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

教学板块

目标指向

师生活动

一、通过能读准课题

1、同学们，今天老师带大家一起去参观悉尼城市的标志物——悉尼歌谈话，揭能识记生字“悉”

剧院。今天，我们还要把参观中的所见通过微信告诉爸爸妈妈。好不好？

示课题。

2、跟老师书空这个建筑物的名字。

二、整体初读课文，了解课1如果是你,你准备向爸爸妈妈介绍有关这座建筑物的哪些内容? 感知课文文重点内容

2课文又向我们介绍了什么内容? 主要内容

三、学习课文第三小节

评价关注点

齐读课题、读准字音

认真看老师板书

自主识字

自主识字

正确朗读课文

合作学习专注的程度。

（认真倾听同伴发言，及时指出、补充不足）

抓关键词素理解词意

联系上下文理解词语

用上课文语句大声、流利地介绍悉尼歌剧院

概括（摘词正确、语句通顺）

能积累文中三句比喻，了解比喻句的意思

能尝试选用合适的方法理解“临海、巧夺天工”等词语的意思。

能试着用摘词法概括节意

1、悉尼歌剧院能成为悉尼的标志最主要是因为什么特点呢？文中有一句话直接告诉了我们。你能快速地找到它吗？

2、小组学习。

任务：1)、1、读读第三小节

2)、划出有关描写外形的句子、读正确。

小组反馈

指导朗读、随机学习“瓣”、

3、小组合作再读读这些比喻句，

任务：1）读比喻句

2) 找找它们的共同点和不同点，提出你们的疑问？

交流反馈，感受比喻的贴切

4、小组配合完成有关悉尼歌剧院外形的微信编辑。

能读好课文第四小节

能了解课文运用列数字的方法写清了歌剧院的内部特点。

感受到“结构科学、设备讲究”。

能用摘词法概括节意。

六、总结、理清本课学习内一、

师总结：

布置作业

容

二、

布置作业：

作业复习巩固

1、用铅笔抄写词语（每个抄写4遍）。

四、学习课文第四节

任务：1）按叙述顺序选择相关的照片进行排列编辑。

2）加上简洁的介绍

5、出示文中句子。看图解释“三面临海”的“临”解释为——？“巧夺天工”是什么意思？

1、利用微信的语音输入功能来介绍一下我们参观了什么内容。

任务：1）读第四小节，

2）找出具体说明内部情况的的句子进行介绍？

交流反馈，理解“结构科学、设备讲究。”

2、那么你们会向爸爸妈妈怎么介绍呢？结合生活情景、带上概括句，试着小组介绍一下？

合作学习专注的程度。

（认真倾听同伴发言，及时指出、补充不足）

大胆质疑

正确流利朗读

概括（摘词正确、语句通顺）

边读边思

2、收集你熟悉的建筑物照片，也用图文并茂的微信发送给老师。

附板书：

外形

独特美丽

（造型别致）

22、悉尼歌剧院

巧夺天工

标志

内部

结构科学

设备讲究