22　悉尼歌剧院优秀完整教案

22悉尼歌剧院

教学目标：

1、在语境中学习生字新词，理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语的意思。

2、能正确流利地朗读课文。体会、积累比喻句。

3、知道悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究，是澳大利亚悉尼的标志，并能用上“巧夺天工、造型别致、标志”这些词语介绍悉尼歌剧院。

教学重点、难点：

理解比喻句，感受悉尼歌剧院的外形独特，知道其成为城市标志的原因之一。

理解“标志、巧夺天工、讲究、落成”等词语的意思，养成查词典的预习习惯。

教学过程：

一、欣赏风景，揭示课题

1．出示图片，揭示课题

（1）看悉尼风景图，知道滨海城市——悉尼。

．．（2）看悉尼歌剧院图，老师板书

——齐读课题：悉尼歌剧院

2．根据课题，谈话激趣

师：一读题目我们就知道这篇课文写的是建筑，你最想了解些什么呢？

二、初读课文，了解内容

1．初读课文，说说对悉尼歌剧院的了解。

（1）学生四人组读文，正音

（2）交流反馈对悉尼歌剧院大致情况的了解

2．读1、2小节，借助工具书理解“标志”

（1）指名读一二节

（2）强调：我们读课文的时候读准字音固然重要，但更重要的是理解它的意思。

★

师：读句子时，词语如果是新出现的，从来没接触过，你就要问一问它是什么意思？把它搞懂了，才能把句子读懂。

（3）学生查词典，理解“标志”的意思

（4）联系生活经验，了解作者写悉尼歌剧院的目的

三、研读课文，理解内容

（一）学习第3小节，读懂比喻句，清楚悉尼歌剧院的外形独特是成为城市标志的原因之一

1．圈出描写悉尼歌剧院外形特点的词语。

板书：外形

★

提醒“形”的字形

2．图片对比，发现悉尼歌剧院的独特

（1）反馈悉尼歌剧院的外形怎么样呢？

．．．板书：独特

美丽

（2）理解“独特”的意思

（3）看图比较

3．体会、积累比喻句。

 圈画比喻句，将句子读正确。

（1）向学生征询介绍悉尼歌剧院的样子的办法

（2）找相关的句子，学习比喻句

（3）出示句子：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

（4）夯实生字词语的读音：洁白晶莹、扇贝

（5）理解“洁白晶莹”意思

 关注喻体

（1）交流悉尼歌剧院的外形——（像白莲、扇贝、白帆）

（2）借助图片加深认识。

（3）小结。

师：作者用这些我们熟悉的东西，打了一个比方，让我们对它的外形有了一定的了解。读着这些句子，我们脑子里就大概出现了这座建筑的样子

 关注动词

（1）引读：它像怎么样的白莲？怎么样的扇贝？……

（2）学生做动作体验，交流感受。

（3）读好这些词语

 关注数量词

（1）引读句子

（2）背诵句子

（3）找近义词——造型别致

★

强调：这个“型”同“形”不一样

（4）根据提示，向人介绍这座造型别致的建筑。

——①

悉尼歌剧院真是造型别致呀！——指名学生

②

悉尼歌剧院的外形实在是太独特、美丽了！——指名学生

 关注不同角度的观察

（1）引导思考只用一次比喻可以吗？板书：像……又像……更像……

（2）出示不同角度的悉尼歌剧院——交流

（3）师小结：不同的角度，看到不同的样子，真是造型？——外形？——

4.理解“巧夺天工”

（1）引读句子

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

（2）对词语意思提问

预设：三面临海、互相衬托、巧夺天工

．（3）理解“巧夺天工”：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

★

强调在预习时遇到不理解的词语就要查查词典了解意思。

（4）师小结：这座建筑就好像是海里长出来的一样，成为了自然的一部分，难怪作者说它是——板书：巧夺天工

（二）学习第4小节，理解“讲究”，感受悉尼歌剧院的内部讲究是城市标志的原因之二

1．初步了解“过渡句”

（1）了解课文还向我们介绍了它的什么呢？

——指名

板书：结构科学

设备讲究

（2）出示句子，齐读

（3）引读理解过渡句。用直线把它划下来，并在旁边写一写过渡句。

2．对句子中词语的意思提出问题。

★ 强调：不理解词语意思的时候就应该查查词典，弄明白。

3．围绕“讲究”质疑。

（1）读一读下文，读完以后想想有什么疑问？

预设一：

预设二：

（2）师生配合读第四节，感受歌剧院内部的科学和讲究。

（泛红引读内容：悉尼歌剧院有4个大厅：它们分别是——音响效果——，还有——。550个座位的——一个歌剧院里面既有——，还有

——还告诉我们舞台上的灯光——监控舞台的是——

他们都是电子设备操控的，多讲究呀！除了这些，还有好多厅呢，有——这些大大小小的厅一共有——）

（3）学生交流读后感受

4．小结：

澳大利亚人不仅在悉尼歌剧院里看歌剧，还可以有各种享受。外国友人来到这里来，也不仅被它的外观吸引，还可以了解澳大利亚人的生活，了解悉尼这座城市，所以说——齐读：悉尼歌剧院是这座城市的标志！）

四、学习第5小节，总结全文。

1．引读第5小节。

2．提示“落成”与“建成”的区别。

3．学法小结。

五、布置作业

1．背诵课文第3小节。

2．查词典了解“落成”和“建成”的区别。

3．用“巧夺天工、造型别致、标志”介绍悉尼歌剧院。

附板书：

外形

独特美丽

造型别致（像……又像……更像……）

巧夺天工

22、悉尼歌剧院

标志

内部

结构科学

设备讲究