Lesson 11 Toys教案教学设计

Lesson 11: Toys

教学目标：

知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：toy, ball, kite, play, with 2.学生能认读、理解并运用句型结构：On Saturday, I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 3.学生能理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则。

能力目标：能够利用所学句子表达自己在家做的事情。

情感目标：让学生在丰富多彩的活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高交际能力。

教学重难点：

学会本课词汇短语，理解运用本课句型。理解play/plays的区别。

教学用具：

PPT

录音带。

教学过程：

Step I：Greeting

T：Goodmorning everyone!

S：…

Step II: Warm-up and review 1.

Do a warming up. Let the students stand up and do it together. 2.

Review the phrases. Using a little game “magic eyes”.

Step III:

Presentation 1.

Letters and sonds 展示PPT, 让学生读已学的单词，找出相同的发音相同的字母，利用发音规律，自己试读新单词。

读完后，用一个chant 来巩固练习读音。

2.

Words

and

phrases 通过已学单词

toy

ball

kite, 来学习短语

play with friends/ toys fly kites

play catch with a ball 3.

Listen and answer 听录音，回答问题。

Q1：Do they fly kites?

—Yes, they do. Q2：Do they read books?

—Yes, they do. 听录音跟读课文。

4.

Practice Group work

小组比赛在30秒时间内，哪个小组说的句子

5.

Homework a比一比。

把本单元所学的短语列出来，和同桌比比看谁列的多。

b说一说，写一写。

描述一下自己今天做的事情，试着写下来。

6.

Check 写单词。

风筝_______

球________

玩具_______

单词排排队。

（1）read,

we,

books

(.) ————————————————————

（2）play,

with,

I,

friends, my

(.) ____________________________________ （3）on, Saturday,

do,

you, what, do

(?) ____________________________________

板书设计：

Lesson11: Toys

What do you do on Saturday ?

play with friends

fly kites

play catch with a ball

play with her toy