Lesson 16 Cars and Buses教案（名师）

Lesson16 Cars and buses 魏城镇中心校南温店小学：张书兵

教学目标：

知识目标： 1.

学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bike, taxi, car, bus,

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

How do you go to…? I go to…by…

能力目标

：

能够运用以上知识进行简单的对话，并询问交通工具和表达

去某地乘坐交通工具。

情感目标

：

让学生在教学中体会到学习英语的快乐，敢于用英语表达

他们所学的知识，发展学生的语言综合运用能力。

重点

新单词：bike, taxi, car, bus 句型：How do you go to _______?

I go to_____ by______.

难点 1.乘坐不同交通工具的表达，by +交通工具词

2.句型的正确使用：

How

do you go to _____?

I go to the______ by______.

准备教具：多媒体课件、单词卡片、交通工具图片

教学过程

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Step1．Greeting and lead-in

T: Hello,boys and girls!Nice to meet you！

S: …

T: How are you today?

S: …

Are you ready?同学们，你们准备好了吗？Let’s begin our English class.

Now let’s enjoy this song and guess what will we learn about today?

W hat day is it today? How do you go to school?你还知道哪些交通工具？Today we’re going to learn Lesson16 of unit3.板书：Lesson16 Cars and buses通过听关于交通工具的音乐导入新课。

【设计意图】以听歌引入新课，联系新课；活跃课堂气氛；对学生进行语言输入，为展开后面的教学做好知识准备。

Step2．Presentation

1. 交通工具有多种，乘车方式也有多种，今天我们将要学习交通方式，在PPT上依次分别出示bike, taxi, car, bus的图片，问：What’s this?让学生用It’s a_____来回答，教师板书单词并大声教读读几遍。同时拿出交通工具的实物图片老师举一个图片让学生说出相应的单词。【设计意图】利用实物图片和PPT上的图片更加形象的帮助学生记忆单词，增加学习英语的趣味性。

2. 再让全班学生齐读单词，一组一组读，抽个别读。

3. 检测单词：

Play a guessing game根据图片猜单词，并拼读。

2

4．出示学校的照片，让学生回答. 然后依次在PPT上展示家，动物园，饭店的照片并问学生Where do you go? 依次出示句子: I go home. I go to the zoo. I go to the restaurant.(主要对下文的乘坐交通工具作铺垫)

5.T: I go to work by bike and I go home by car.分别问学生How do you go to school／home／

zoo／

restaurant同时在PPT上出示I go to school ／home／

zoo／

restaurant by _____让学生根据自己的实际情况回答。

Step3. Group practice(小组合作)

(1)在小组内部，每个同学通过运用老师给出的提示一问一答，进行对话接龙

How do you go to ______ ? I go to______ by______. （2）抽三组进行汇报并加分

（2）．Let’s play!以小组为单位完成幸运大转盘上的题目。答对了给相应的组加分。【设计意图】以小组竞技和游戏的形式对新授句型进行巩固训练。调动学生积极性在玩中得以复习巩固同时也培养学生竞争意识和团队精神。

Step7.summary小结(让学生自己总结) New words：

你学到了什么？

【设计意图】通过让学生自己总结再次复习加深学生对所有知识的记忆。

Step7：Homework

通过利用所学句型How do you go to ___?

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I go to ____ by ____完成调查表

【设计意图】锻炼学生对所学句型的运用能力，

提高学生的语言运用水平。

板书：

Lesson16 Cars and buses bike, taxi, car, bus

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