32 空气中的“流浪汉”优质课教案整理

32、空气中的“流浪汉”

教学目标: 知识：

1、在阅读中自主识字，能联系上下文理解词语的意思。

2、了解打比方、列数据、作比较等说明方法。

3、了解灰尘的特点。

能力：

1、默读课文，抓住重点词句，了解列数据、作比较等说明方法，体会本篇科普作品表达上的生动、准确、严谨、精炼，并能初步运用。

2、正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容,根据写作目的,分清课文内容的主次。

情感：知道灰尘在人类生活类的生活中害大于利,激发学生热爱科学、保护环境的热情。

教学重点:默读课文，抓住重点词句，了解列数据、作比较等说明方法，体会本篇科普作品表达上的生动、准确、严谨、精炼，并能初步运用。

教学难点:

根据写作目的,分清课文内容的主次。

教学准备:有关灰尘的资料、科普书籍、课文内容PPT 教学时间:2 第1课时

教学目标：

知识：

1、在阅读中自主识字，能联系上下文理解词语的意思。

2、了解打比方、列数据、作比较等说明方法。

3、了解灰尘的特点：数量、大小、分布、来源。

能力：

1、默读课文，抓住重点词句，了解列数据、作比较等说明方法，并能初步运用。2、体会课文表达上的生动、准确。

情感：激发对灰尘的好奇心。

教学过程:

一、谈话揭题,了解文本特点

1、板课题:空气中的流浪汉。

师：按计划，今天我们要一起学习第32课《空气中的流浪汉》。

2、引导发现：流浪汉上加了引号。这个引号表示特殊含义，是指灰尘。（板：------灰尘）

3、联系课文：灰尘与流浪汉有什么相似之处？

出示第1小节（板：运动方式

东碰西撞 到处游荡）

4、思考：如果把课题中的流浪汉换成灰尘好不好？为什么？

师：这样的课题更生动，更吸引读者。今天的课文是科普小品文（板：科普小品文），要将科学知识介绍给广大读者，就要想办法写得生动些、有趣些。

5、认识作者：叶永烈，著名科普作家，著有《小灵通漫游未来》、《十万个为什么》等180多部作品。他的科普作品具有生动、准确、严谨、精练的特点。（板：叶永烈

生动、准确、严谨、精练）

二、整体感知，理清课文思路

1、预习反馈：你知道了关于灰尘的哪些知识？

2、生交流，师随机板书。

3、理清文路：如果按大家说的这个顺序写这篇文章，你觉得怎么样？而叶永烈是怎么安排写作顺序的？他的安排有什么合理之处？

4、整理板书。（按课文写作顺序）

三、精读品味第2小节，体会表达特点

（一）灰尘的大小

1、哪句句子写到了灰尘的大小？

出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。

2、从这句话中你感到的是什么？（板：极其微小）你是从哪里感到的？这里用了什么说明方法？（板：列数据）

3、用你的朗读来读出灰尘极其微小。（指名读、齐读，评价时强调数字要重读。）

4、试用列数据的方法把姚明长得很高表达出来。

出示：姚明个子很高， 。（2.26M）

（二）灰尘的分布

过渡：列数据的说明方法真管用，能准确地说明大小、高矮，不仅如此，列数据还能准确地说明灰尘分布的情况呢。（板：列数据）

1、出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。

2、从这些数据中你看出了什么？（板：城市多 山林少）

3、除了列数据的说明方法，你还能看出另一个说明方法吗？（板：作比较）

4、师：列数据、作比较是科普类文章常用的写作方法，它们可以让我们更准确地了解所描述的对象，也更有说服力。我们拿这两个地方的灰尘颗数一比较，就发现有花草树木的地方灰尘少，空气更加清新！

5、试用作比较的方法把姚明长得很高表达出来。

出示：姚明个子很高， 。（常人、队员、门框）

6、我们再来比较一下，据试验这个词能否去掉？

出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。

师：有了这个词，说明不是想当然的，而是做过科学实验，有科学根据的。科普作品向别人介绍事物语言要相当准确、严谨。

（三）灰尘的来源

1、那么这么多的灰尘从哪儿来的呢？出示：

灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。

2、指名读。

3、将分号、句号标出，质疑。

①为什么前面几种灰尘的来源用的是分号，后面是句号？（板：地面 宇宙）

②为什么宇宙的灰尘要另起一句，写得具体些？

师：我们介绍已经熟悉的事物，语言简短，用小分句就可以。介绍不熟悉的事物，语言应该具体些。

4、介绍宇宙灰尘时用的是什么说明方法？（板：列数据）

（四）分组读第2小节内容

1、讨论：该分几组读，为什么？

2、理清层次：第2小节介绍了有关灰尘的3个知识，可以分为3层意思。

四、布置作业

把句子写具体：河水很清， 。