27 摇花船优质课教案

2017学年度第一学期组内循环课教案设计

姓名：刘竞勤

年段： 四 单元： 五 课题： 27摇花船 【教学设计意图】

摇花船是第五单元中的一篇课文，介绍了我国北方过年时的一种传统民俗活动，全文脉络清晰，分成两大部分：（一）介绍“摇花船”这一传统活动的具体特点。（二）介绍自己做花船姑娘的经历和感受，表达对这一民间活动的喜爱和对美好生活的向往。

单元主要教学训练目标是通过课文学习，抓住关键词语进行详细复述训练。因此，在教学时间分配上，我划分为两课时，第一课时着重了解摇花船的具体要求和特点，并通过关键词的提炼训练学生进行详细复述，并能借助板书，串联起来进行介绍。在第一课时的教学中还解决了对“即兴编唱”这一词语的理解，通过联系上下文的形式，训练学生学会从第二大板块中提炼“小舅舅”编唱的相关内容，将“学习句式，仿说训练”作为第一课时的又一语言训练点，并将这一部分转换为介绍语言进行复述，是最高层次的复述要求。

第二课时则通过读文，感受作者的情感，并利用各种形式训练背诵。

【教学目标】

1、正确流利地朗读课文，理解“娉娉婷婷、即兴、穿街走巷”等词语的意思。

2、继续进行复述课文的训练，从花船的样子、花船姑娘和“船老大”等几方面介绍摇花船这种民间艺术活动。

3、了解具有浓郁民间特色的艺术活动摇花船，感受人们对美好事物和美好生活的向往。

【教学重难点】：

继续进行复述训练，能从“花船样子，摇花船的规则”等方面介绍“摇花船”这种民间艺术活动。

第一课时

【课时目标】

1.

读文了解“摇花船“这一独特的民间活动的特点和具体要求。

2.

能够复述“花船的样子”、“花船姑娘”、“船老大”及“摇花船的规则”等，详细介绍“摇花船”这种民间艺术活动。

【教学过程】

一、揭示课题。

1．我国历史悠久，各地流传下来有很多民间艺术活动。你知道有哪些民间艺术活动？

2．学生交流民间艺术活动。（看花灯。

、踩高跷、赛龙舟）

3.这节课，我们也来了解一个民间艺术活动。【出示课题：摇花船】

读读下面这段话：你对摇花船有了哪些了解？还想知道些什么？

摇花船是我家乡的一种民间艺术活动，每年的元宵节都要举行。

预设：举行的时间是元宵节，每年都要进行。小结：摇花船流传于我国北方地区的一项民间艺术活动，特别是山东地区。今天我们就来了解摇花船这一民间艺术活动的特点。

二、学习课文2-5自然段

2017学年度第一学期组内循环课教案设计

姓名：刘竞勤

1．师：课文是怎么介绍这项活动的呢？请四位同学分别读读2—5自然段，找找他们分别从哪几方面介绍了摇花船这种民间艺术活动的？

（1）指名分自然段朗读。

（2）交流，随机板书：花船的样子 花船姑娘 “船老大” 行船安排

2.学习第2自然段，说说花船的形状有什么特点？

出示：花船是用竹篾编制的，形状像船，但没有船底。船的四周扎着各色的纸花，并有流苏从船舷垂挂下来，一直拖到地上。

（1）读一读这一小节，数数有几句话，想想每句话讲什么内容？

随机板书： 竹篾 纸花 流苏 “篾”：指导书写——竹字头、扁扁四，戍

（2）看图理解：竹篾 流苏 竹篾：竹子劈成的薄片。

流苏：装在花船帷幔四周的穗状装饰物，通常也用于车马、楼台、帷幕等上面。

（3）

齐读。

（4）

谁能借助提示和插图，简单地介绍一下花船的样子。

3．过渡：摇花船的道具有了，参加的人就是——“花船姑娘”和“船老大”。对他们分别有什么要求呢？自由读读3、4自然段，在书上做好标注。

（1）

自由读，做标注。

（2）

交流花船姑娘，随机板书：

A．

出示：第3自然段引读

坐在花船里的是被打扮成怎样的女孩子？……，她必须是……。要是本村没有公认的漂亮姑娘，也允许……。一个村坊出几只花船，视什么而定？如果……，可多扎几只花船，但必须是……，以示……。姑娘站在花船中其实不是……而是……。她……，船就航行了。当然，因为……，她的脚是看不见的。

B.老师将讲这段话分为三层，每一层写出了一个花船姑娘的要求，请你找找关键词。

板书：

花船姑娘 最好看

偶数

站

C.“航行”为什么要用上双引号？

预设：不是真正的航行，而是像船一样

（3）

交流“船老大”，随机板书：

A.

板书：成年男子 一幅好嗓子 即兴编唱

B.

联系上下文找找“即兴”是什么意思？

C.

【出示：你看，这个姑娘长得多漂亮！皮肤又白又细嫩，就像糕团店里的水磨年糕；瞧她的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像大号桂圆核；再看她鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆……她的……好比……】

D.

点拨：小舅舅这种看到什么就唱什么的创作就是即兴创作。看到什么就把它比做什么。你能试一试即兴创作吗？

E.

以小舅舅的口吻夸夸“我”长得漂亮。

【出示：你看，这个姑娘长得多漂亮！皮肤 ；瞧她的眼睛 ；再看她鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆……她的……好比……】

2017学年度第一学期组内循环课教案设计

姓名：刘竞勤

（4）

试用自己的话介绍花船姑娘和“船老大”的特点。（二选一）

4．学习第3自然段。

（1）

师：瞧，花船队伍来了。走在前面的男子手里甩的是什么？喷火的又是什么？

（2）

看图简介：火铳 火流星

（3）

出示句子，齐读

前面往往由火铳和火流星开路，接着是锣鼓队，最后才是花船。

（4）

请你借助表示先后顺序的词，用自己的话介绍“花船队伍”。

5、抓住要点，试用自己的话介绍摇花船这种民间艺术活动。

（1）学生自由交流

（2）即时点评

三、小结：

1、过渡：写到这里摇花船这个民间艺术活动已经介绍完了，那么6—8自然段写的是什么呢？为什么要写呢？我们下一节课继续来学习。

2、布置作业

（1）抄写词语，

（2）抓住关键信息，把摇花船这项民间艺术活动向爸爸妈妈介绍清楚。

第二课时（略）

【板书设计】

花船的样子 竹篾 纸花

流苏

27 摇花船 花船姑娘 最好看 偶数 站

民间艺术活动 “船老大” 成年男子 好嗓子 即兴编唱

元宵节 幸福的感受（第二课时出）