24　一座铜像教学设计模板｜教案在线预览

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三年级第一学期语文24、一座铜像执教：付蕊教学目标：1、在阅读中，认识本课生字9个“铜、塑、侵、药、逬、库、屹、览、瞻”；联系上下文，理解“急中生智”的意思；在语言环境中体会“迸跳、瞻仰”等词语的感情色彩。2、能正确、流

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所属课文：24　一座铜像

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2018-04-02 08:38:00

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学校：上海民办日日学校

24　一座铜像教学设计模板

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关键词：24　一座铜像教学设计模板

正文

三年级第一学期语文

24、一座铜像

执教：

付蕊

教学目标：

1、在阅读中，认识本课生字9个“铜、塑、侵、药、逬、库、屹、览、瞻”；联系上下文，理解“急中生智”的意思；在语言环境中体会“迸跳、瞻仰”等词语的感情色彩。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、引导学生学习并积累文本中铜像的描写方法，学习运用。能用关联词“凡是……都……”说一句话，

4、通过对文中关键词句的理解，了解比利时人民为小男孩于连立铜像的原因，感受小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。

教学重点与难点：

1、在语言环境中理解“急中生智”的意思。

2、了解比利时人民为小男孩于连立铜像的原因，感受小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、

导入学习，揭示课题 1、谈话导入：领略布鲁塞尔的风光。

2、揭示课题，齐读。

3、学习描写铜像的句子。

二、初读课文，

整体感知

1、检查预习，

开火车领读生字词。

2、思考：这座铜像为我们讲述了一个怎样的故事呢？（试着说一说）

三、精读课文体会危急，理解“急中生智”。

（一）感受情况的“危急”

1、默读第三节，用“--”划出有关的句子。

2、交流，出示句子。

3、指导朗读。

（二）体会小于连心情的“焦急”

1、出示图片：对比小于连发现的险情和广场上欢庆的场面。 2、引读相关句子。

3、指导朗读。

4、体会并理解“急中生智”。

5、讨论小于连是个怎样的孩子？

（三）体会小于连的机智勇敢。

四、感情升华，学习表达

1、（引读最后一节）体会一个人撒尿的小男孩为什么会成为这座城市的标志。

2、理解“瞻仰”。

3、练习说话：凡是……都……

4、回顾总结全文。

五、作业布置：

1、熟读课文。

2、收集铜像背后的英雄故事。附板书：

24 一座铜像

纪

念

急中生智

．．小英雄于连布鲁塞尔

勇敢、机智救

关于本教案的常见问题

Q：24　一座铜像教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24　一座铜像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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