整理和复习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

新课标人教版五年级数学上册简易方程整理和复习教学设计一、教学课题：整理和复习二、教学目标1、知识与技能：使学生能归纳和整理并熟练掌握用字母表示数、熟练地解各种形式的方程以及列方程解应用题的步骤，及其分析应用题关键局中的数量关系的方法。2、过程与方法：会根据本单元知识结构，系统归纳和整理本单元知识，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 16:47:00

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学校：温宿县克孜勒镇第二小学

整理和复习教学设计及课堂实录

未知

2018-04-28 16:47:00

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关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

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新课标人教版五年级数学上册简易方程

整理和复习教学设计

一、教学课题：整理和复习

二、教学目标

1、知识与技能：使学生能归纳和整理并熟练掌握用字母表示数、熟练地解各种形式的方程以及列方程解应用题的步骤，及其分析应用题关键局中的数量关系的方法。

2、过程与方法：会根据本单元知识结构，系统归纳和整理本单元知识，并将本单元知识形成条理性、模块性；会在具体情况中用字母表示数；会正确熟练地解各种方程；会分析实际问题中关键句并正确找出等量关系式。 3情感态度与价值观：通过小组讨论能使学生依靠集体的力量取长补短，学会系统地归纳和整理知识；通过练习，提高学生综合应用知识，解决问题的能力。

三、教学重难点

重难点：归纳整理知识，形成知识体系。

四、课型、课时：新课、1课时

五、教学手段：黑板、多媒体

六、教法与学法：引导回顾、归纳整理七、教学手段

（一）回顾整理

教师：在本单元的学习中，你们学习了哪些知识?你们能用自己

的方法归纳整理本单元的知识内容吗？

组织学生小组合作，归纳整理。

教师巡视，指导归纳整理的方法。

教师指名学生回答，适时地对部分知识予以强调。

（二）引导复习

用字母表示数

（1）教师：在本单元的学习中，我们首先学习的是用字母表示数，那我们在用字母表示数的时候应注意什么？

（2）组织学生小组间交流，然后指名回答。

（3）教师：其次，我们学习了表示运算定律，图形的面积、周长，数量关系，那我们具体学了哪些？请大家思考一下。

（4）组织学生小组间讨论交流，并找学生上台板演。

解方程

（1）教师：什么叫方程？解方程的依据什么？

（2）引导学生回顾，并指名学生回答。

（3）出示课件解方程题目，让学生独立完成，找学生板演。

用方程解决实际问题

（1）教师：用方程解决实际问题，我们具体有哪些步骤？

（2）引导学生回顾，并指出：

①解设(一般设所求问题为x)②找出等量关系式③列方程并解答④检验并写答

（三）指导练习

教材第83页整理和复习第二题。

（1）要求学生先在练习本上解答各题，再在小组里交流解答的方法和过程。

（2）指名学生上台板演。

（四）课后小结

通过这节课的整理和归纳，同学们是不是对本单元的知识掌握更加的系统化和体系化了？

八、板书设计

整理和复习

①解设(一般设所求问题为x) ②找出等量关系式

③列方程并解答

④检验并写答

九、课时作业

教材第84页练习十八第4题

教材第85页练习十八第8题

十、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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