整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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《简易方程的整理和复习》教学设计通榆县新华镇小学校刘峰教学内容：人教版小学五年级上册，简易方程的整理和复习。教学目标：知识与技能：1.用等式的性质进行解简易的方程。2. 能根据数量关系确定未知数，列出方程，并根据自己的理解列出形式不同的方程。过程与方法：对学习过程进行回顾和应用练习，体验复习、归纳、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-22 00:45:00

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学校：通榆县新华镇小学校

整理和复习教学设计实例

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2018-04-22 00:45:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

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《简易方程的整理和复习》教学设计

通榆县新华镇小学校

刘峰

教学内容：人教版小学五年级上册，简易方程的整理和复习。

教学目标：

知识与技能：1.用等式的性质进行解简易的方程。2.

能根据数量关系确定未知数，列出方程，并根据自己的理解列出形式不同的方程。

过程与方法：对学习过程进行回顾和应用练习，体验复习、归纳、综合应用的学习方法。

情感、态度与价值观：体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学生学习的兴趣。体验学习成功的快乐，培养严谨认真的学习态度。

教学重难点：

1.能够结合等式的性质解方程。

2.能根据数量关系确定未知量，列出方程进行解决问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话引入

一位名不见经传的数学老师说过：编筐编篓全在收口。就是把一件事情的最后关口把好、处理好，是很重要的。

现在我们就进行第四单元《简易方程的整理和复习》的总结，把好这一单元的最后一关。

二、回顾内容

1.这一单元里我们学习了哪些知识？而在这个体系中哪些又是重点内容呢？（出示课件）

2.教师板书：知识体系中的内容：

①解方程。

②列方程解决实际问题。

3.复习解方程

⑴教师问：

①解方程的原理是什么？

②解方程要注意什么？

⑵给学生思考的时间。指名回答，师生评价。

⑶说明方程的形式变化。（出示课件）

演示从简到繁的变化。从繁到简的解法。消除学生解复杂方程的畏惧心理。即：形式在变化、原理不变。

4.复习列方程解决实际问题

⑴出示课件，以问题引领思考。

⑵给同桌或小组交流的时间。

⑶指名回答，师评价，学生回答的内容，并纠正或规范。

第二步最重要：分析实际问题中数量关系，找出数量之间的相等关系，列方程。

⑷练习：解决实际问题

指名板演，订正。

5.练习（练习卡）

师指导学生独立完成练习题，师巡视。

指名回答或展示。

三、课堂小结

1.你有什么新的收获呀？

从知识性的、总结方法方面小结。

2.自己补足不完全懂的知识吧。

四、作业

课后完成数学书83页1题、2题中没有完成的内容。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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