Review 1课件配套优秀

闽教版小学英语

三年级上册

Review 1

执教者：平潭大练中心小学

吴岚晶

教材分析

本课的内容是闽教版三年级第一册复习1（Unit1-Unit4）。以字母、单词、数字及简单的交际语言为学习中心，展开一系列的教学活动。让学生在活动中积极参与，主动学习，培养学生语言综合运用能力。

学情分析：

在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛。

教学目标 语言知识目标：

1. 复习字母Aa-Pp。

2. 复习Unit1-Unit4中的内容。

3. 复习一些简单的问候语。

语言技能目标：

1.能正确认读并书写字母Aa-Pp。

2.能听懂并认读所学词汇。

3.能相互致以简单的问候。

4.能相互交流简单的个人信息。

情感态度目标：

透过任务，让孩子参与到活动中，培养学生对英语的兴趣。

重点难点

教学重点：

1.复习字母Aa-Pp和相关的单词。

2. 能正确运用所学的知识问候及获取他人的简单信息。

教学难点：

apple、egg、orange 前面要用an。

ice cream 、noodles不加a/an。

教学准备

PPT,七个福袋，教学卡片，奖品等。

教学过程

教学活动

Step1: Warming-up 1. Greeting. 2. Sing songs : What’s Your Name?

Ten Little Baby Ducks 【设计意图】：

利用歌曲进行复习，即能起到热身作用，又能起到复习作用

Step2: Presentation and practice Show the seven lucky bags. Every bag has a task inside. If you finish it,you will get a prize.` 活动1：I can read. 1. Review the letters from Aa to Pp’s rhyme poem.

eg: Aa apple Aa Aa Aa Bb banana Bb Bb Bb ...

Pp pig Pp Pp Pp 2. Ask some students to read it. 3. Let’s read it together.

活动2：I can say. 1.Read the word of the pictures. 2.Ask the students to tell me the first letter of the words. eg: __ gg __ish ... __en 【设计意图】： 1通过韵律诗，让学生加深认知对Aa-Pp及相对应的单词。

○2加强学生对旧知识的巩固认知，能朗朗上口，培养他们的兴趣。

○3通过添加首字母的练习，让学生感知这些字母的发音规律，为今后英语学习奠定基础。

○活动3：I can repeat. 1.Read after me. 2.Let the students find difference and remind the students of using the words : 1) apple、egg、orange、

2)noodles and ice cream. Draw a magic pen on the blackbord and then follow the “pen”: eg: apple、egg、orange要用an,不用a。

noodles、ice cream 不用a,不用an. 【设计意图】： 1

让学生分清这几个单词的特殊性。

○2

通过“repeat”形式，培养学生在复读中感悟它们之间的不同，并了解其用法的学习策○略。

活动4：I can guess.

1. Let the students guess the number of the things. 2. Give the prize for the right students. 活动5：I can remember. 1. Show the picture with abbreviation and let the students read. 2. Ask some of the students to answer the picture what abbreviation is. 【设计意图】：

1

复习数字单词。

○2

通过这种猜测游戏提高学生的学习兴趣，积极参与其中。

○3

复习英语字母缩写所表示的意义。

○活动6：I can act. 1. I set an example first. 2. Ask some students to act it. 【设计意图】：

1

英语课程标准倡导要注重学习过程，强调学生的体验和参与，本分回归文本，对课文的○内容进行模仿扮演，让生懂得如何用到实际当中。

2

能训练孩子说英语的能力，加强孩子的记忆力，懂得用英语获取他人的简单信息。

○活动7：I can write. 1. Let the students write the letters. 2. Check out the practice. 3. Give them the right answer on the screen. 【设计意图】：

通过各种拓展活动，进一步巩固所学，并调动学生已有知识储备，能有效地促进学生在课堂实践活动中运用所学知识。

Step3: Summary. 1. We can listen,say,read and write the letters from Aa to Pp.

2. We can also learn the words about the letters. 3. We can learn the main sentences from Unit 1 to Unit 4 and use them. Step4: Homework 1.默写字母Aa-Pp。

2.每天听读U1-U4单词三遍。

3.抄写Review 1中的缩写词并记住它们所表示的意义

【设计意图】：

1

课后作业有助于促进学生听说读写能力的提高，发展学生的语言运用能力；促进综合素○质的提高。

2

课后作业是对课堂学习任务的一个延伸和拓展。

○板书设计

Review 1 (Unit 1- Unit 4) 1 2 3 How are you? 4 5 6 7 I’m fine.

What’s your name?

My name is .... Nice to meet you. Nice to meet you, too. ... 教学反思