Unit 2 Review名师教学设计2

冀教版

四年级上册

Unit 2 Again，Please!

廊坊市安次区葛渔城镇下官村小学

刘明静

【教材分析】

本单元的教学内容主要围绕学生对自己的家庭所接触的事物的理解，构建这方面的相关知识，学习如何谈论家庭作业，家里的电视、电脑、电话，卧室、牙刷和玩具。

【教学目标】

1．能听懂、书写下列词汇：do my homework, read a book ,watch TV, bed ,clean ,listen ,wash, face, toy, ball, fly, play, with 2．理解运用下列基本句型：in the evening，I... ; in the morning.... 3. 整合句子，学写英语作文。

【教学重点、难点

】

整合句子,利用搬单元所学知识来进行交流. 【资源利用】

ppt 【教学环节】

Step1：Preparation（准备活动）

1.

Greeting

T:

Hello, boys and girls.

Ss:

Hello.......

T:

How are you today?

Ss:

Fine, thank you.

T:

Class begin! Now today we’ll reviwe Unit2 At

home

We’ll talk about what we do in a day.（导入复习，板书课题）

Step2：Presentation（梳理再现）

第一关:复习、操练部分词语

Play a game “Magic eyes!”

（设计意图：教师利用现代化的教学手段，唤醒孩子们的记忆，在轻松愉悦的氛围中达到复习的目的。）

第二关：词句链接，创设情境，操练主句型。

（学生在小组内自由替换部分词组，做动作操练主句型）

T:Who can make a dialogue? S1、S2、S…:(学生自主展示、替换操练句型。教师及时评价。) （设计意图：语言知识的习得比学得更重要，更有利于学生的发展。在复习这部分新知时教师创设较真实的情境，让学生在动感的语言环境中产生交流的欲望.) 第三关：I can say more.

(学生在轻松愉悦的氛围中，无意识的学习巩固了已学知识。）

第四关：变换人称，增加难度。

第五关：组合主句型，我能行。引导学生把自己一天的活动用学过的英语表达出来。学生自主展示，说给大家听。

（设计意图：学习单词是为了学会运用句子，本单元在教学中做到了词不离句，把单词和本单元主句型融合在一起操练，学生观看了教师的示范后，在小组内操练，然后自主展示，教师及时予以肯定。学生在积极亲身参与、合作后，极大程度的训练了重点句型。）

Step3：Practice

回归到课本，和学生一起来听读本课内容并完成本课练习题。

Step 4: Homework

Write your day on your paper. 【板书】

Unit2

Again ，please!

In the morning, I wash my clothes .

In the afternoon, I play a game.

In the evening, I listen to music and watch TV.