整理和复习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《简易方程整理与复习》教学设计【学习目标】1.学会独立整理知识、建构本单元知识网络图。2.在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。3.理解方程的意义，并能列方程解决实际问题。【学习过程】一、知识回顾1.谈话引入：同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:18:00

来源学校

学校：文山市第一小学

整理和复习教学设计及课堂实录

未知

2018-05-02 09:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

正文

《简易方程整理与复习》教学设计

【学习目标】

1.学会独立整理知识、建构本单元知识网络图。

2.在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。

3.理解方程的意义，并能列方程解决实际问题。

【学习过程】

一、知识回顾

1.谈话引入：同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？

2.想一想本单元主要学习了哪几部分知识？每部分有哪些重要知识？这些知识之间有什么联系？

3.全班交流梳理本单元的知识点与易错的知识点。

二、专项训练

【一】用字母表示数

1.一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

2.用字母表示乘法分配律（）。

3.学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一共用去( )元。

4.食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了（ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧（）

千克。

5. ……照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要

（）根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要（）根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要（）根火柴棒。

【二】解简易方程

1. 下面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。 6x＋8＝23 ( ) 8x-5＝15×5 ( ) 30a＋5b ( ) 7x-8＜36 ( ) 10x＝y ( ) （2.4＋a）÷2.4＝5 ( )

1÷8＝0.125 ( ) 6x＋8＝9x-13 ( ) 2. 你会解这些方程吗？选择一个解一解。

【三】列方程解决实际问题(1至3题写出设句，只列方程不解答) 1. 用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？

2. 妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，每千克苹果多少钱？

3. 仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。这批货物一共有多少吨？

4.任选一题，用方程解决，看谁完成的又对又快。

小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？

三、总结内化

（1）什么叫方程？方程与等式的关系是什么？

（2）解方程和方程的解有什么区别吗？

（3）列方程解应用题的特点是什么？用方程解决问题有哪些步骤？验算时应该注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计及课堂实录