正面双手上手传球多媒体教案及点评

排球双手正面传球教学设计

一、教学目标

1、运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和

行为。

2、运动技能：使80%的学生掌握正确的排球正面双手上手传球方法，指出正确姿势与错误姿

势的区别。

3、身体健康：发展学生全身协调能力，增强身体健康。

4、心理健康：培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。

5、社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识

二、教学内容

1、排球正面双手上手传球（学习内容） 正面双手垫球（复习内容）

2、游戏：传垫球接力

三、教材分析

本次课为第六节课。排球运动是高中体育选项教学的重点教材之一，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。本次课重点要解决双手正面传球和全身协调配合这一问题。

四、学生分析

A、心理特点：高中生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。 B、思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。

C、体育基础分析：

本课的学生是高一年级，经过初三一年的身体锻炼，现在高一学生的身体素质都不错，通过开学初的摸底情况，感觉本届学生的体育基础一般，所以在教学过程中教师如何调动学生参与活动的积极性显得尤为重要。

五、教学策略

本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐”，并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。

六、教学用具

器材：排球41个 1个排球场 移动音箱 移动球盘

七、教学重难点

1、重点：传球的手型、击球点、传球时的身体协调用力。 2、难点：传球时的身体协调用力。

排球正面双手传球

授课教师：吴虹君 班级：高2016级8班 人数：40人

课题

教

学

领

域

目

标

社会适应

通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识

排球41个 一个排球场

教 学 内 容

1、体育委员集合，整队，报告人数

2、宣布课的内容任务

3、检查服装，师生问好

4、

安排见习生

热

身

激

发

兴

趣

阶

段

5、对学生进行运动安全教育

6、安排见习生

7、

围绕排球场慢跑

8、

由学生自编6节徒手操

9、

游戏：胯下传球接力

将全班分为人数相等的四列分别站在排球场两方，发令后队首持球由胯下向后传球，后面队员接球循环此动作，直至最后一名队员接到球后迅速跑到队首循环此动作，最后队首、队尾回到原来的位置，最先完成为优胜队。

10

时间

组

织

形

式

和

要

求

组织形式：四列横队密集形式。

要求：比比谁站的快、静、齐。

组织形式：四列横队（如图）

××××××

××××××

××××××

××××××

△

组织形式：慢跑排球场5圈，以一路纵队进行慢跑队形：

练习次

数

1 4节拍

身体健康

发展学生全身协调能力。

心理健康

培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。

排球双手正面传球

学习阶段

水平四

运动参与

通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能

使学生掌握正确的排球正面双手正面传球方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。

场地器材

教学过程

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×→×→×→×→×

○

1 ×→×→×→×→×

规则：1、队伍保持整齐；

2、传球过程中只能双手持球由胯下向后传

3、在传球过程中不能用脚步踢球员；

提

高

兴

趣

阶

段

保

持

兴

趣

阶

段

一、复习正面双手垫球

注意手型和触球部位

上、下肢的协调用力

重点：蹬、插、夹、抬

二、学习正面双手传球

1、徒手模仿练习 : 动作：传球前要取半蹲式准备姿势，手放在胸前，移动找球，要把来球保持在自己的前额上方，传球的手型应是双手成球型，把球“包”住，小指在前，两手的拇指相对接近成“一”字型。手未触球时，手臂和全身向45度角的方向迎球，手指缓冲弹球。

组织队形：

××××××

××××××

××××××

Δ

要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。

组织队形：

××××××

××××××

××××××

Δ

要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。

5 10 10

27

组织队形：

击球点：额头上一球处

重点：传球的手型、击球点、传球时的身体协调用力

（传球基本动作）

难点：传球时上、下肢的协调用力

2、持球模仿练习：

动作：一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球。

10 ××××××

××××××

Δ

¤¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤¤

要求：十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。

3、原地自抛自传

动作：二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方。（抛球高度不低于2米）

A、

一抛一传

B、

连续自传

4、原地传抛来的球：

动作：二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。

展

示

自

我

阶

段

六、游戏：垫、传球加身体素质接力

将全班分为人数相等的的四列，两两相对，一人持球。听到口令后，一人向对面队员传球，一人向对面垫球，完成动作后迅速跑到场地中间进行5个的快速收腹跳，完成后跑至对面最后一位，准备完成传、垫球动作，击掌接力，最先完成为优胜队，失败者给予相应的处罚。

恢

复

身

心

阶

段

预计

练习

密度

和心

率

课

后

反

思

1、放松活动：

瑜珈动作（3-4个动作）

2、课后总结

3、布置课外作业

4、收器材

5、下课

练习密度：35% 预计心率：110±5次/分

3 组织队形：

27

组织队形：

× × ×

×

× ×

↓ ↓ ↓

↓

↓

↓

× × ×

×

× ×

Δ

要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动。

××××

→

××××

○ 注：完成传、垫球后在圆圈处完成快速收腹跳

1

1

××××××

××××××

△

要求：放松上下肢，达到放松的目的

要求：学生认真听老师总结。