接力跑ppt配套教案板书设计

接力跑 教学设计

授课教师：卫继科 河南省洛阳市第四十三中学

一、指导思想

本课设计遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，通过“快乐体育、团队合作”活动，努力创设轻松愉快的教学环境、教学氛围。鼓励学生积极思维、自主学习，同时努力营造轻松、活泼的学习氛围，使学生在身心愉悦的活动中获得知识、锻炼身体、促进身心健康发展，更重要的是在团队游戏中活动中让学生体味团队合作的重要性及自己在团队游戏中应该以什么样的心态去参与和奉献。在高中体育与健康课程教学中，游戏是学生非常喜欢的内容，教师努力在教学活动中营造民主、和谐、宽松、开放的教学环境，让学生在愉悦的身体活动中掌握和提高身体素质和运动技能的同时，让学生在游戏活动中在游戏中增强安全意识，加强教育、体验与人合作重要性、取得成功的喜悦心情、增强自信、为其终身参与体育活动及团队合作意识、人生道路上如何与人相处等方面奠定坚实基础。

二、教学目标

1、认知目标：通过本节课的学习，使学生理解参加体育锻炼的意义，并正确积极做好每一项活动。

2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动及团队合作的意识技能目标：

3、情感目标：通过教学活动，让学生体味团队合作的重要意义及个人的情绪、主意力、尽量等在团队活动中的重要性。增进学生的团队意识，培养学生的自主意识，促进其个性发展。

三、学情分析

根据水平五学生学习目标的要求和高一学生活泼好动、有一定的分析问题和解决问题能力的特点，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于支脑动手的积极学习方式。教学中，关注学生并让学生体味游戏时团队合作的重要意义及个人的情绪、主意力、尽量等在团队活动中的重要性。在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到了乐中求学、学中益智、练中健体的体验。

四、教材分析

队列队形练习是最基本的学习内容也是我们学校体育课的课课练习内容，意在提高学生的集体意识及加强组织纪律性，使学生在遵守纪律中形成好的学习态度与生活态度；把接力跑安排在团队合作游戏中意在培养学生的集体主义精神，增强团队合作的意识，提高合作的能力，使其在今后的学习、生活、工作中都能更好的驾驭自己。通过活动提高其跑的能力及促进其身心健康发展、形成积极、快乐、与人为善的心态！

五、教学程序

（一）准备部分的练习，（1）、体委整队，报告人数。（2）、师生问好：彼此行鞠躬礼并相互问好。（3）、教师检查人数。（4）、宣布本课任务。（5）、安排见习生活动。

（二）、基本部分的练习，采用“指导-练习”的教学方式，教师组织，学生通过尝试学习法、积极参与并认真落实，发挥主体作用。

①讲解示范法：让学生入境动情，充分调动学生学习锻炼的积极性。

②发现教学法：引导学生运用已有知识和经验，发挥主观能动性，积极去锻炼。

③评价激励法：激发学生学习兴趣，使学生更积极、更主动、更有信心地进行学习。

练习一：游戏：听数抱团

在跳动中听老师说几的数字，然后几个人迅速抱在一起；

练习二：团队合作游戏

A、“穿越隧道”游戏 （1）、右搭左拉组成“人工隧道”进行游戏

：方法：学生分成四组，男女各两组，相对而站，彼此用自己的右手搭在对面同学的左肩上，自己的左手向侧面伸出并抓住左侧同学的肩，形成人工“隧道”，听到口令，男女各自队尾的同学依次从人工“隧道”，中通过并迅速到队伍前面人工“隧道”，以便其他同学通过。

（2）、双手相互拉起组成“人工隧道”进行游戏 方法：学生分成四组，男女各两组，相对而站，彼此用自己的双手向上伸出去握住

对面同学的双手，形成人工“隧道”。听到口令，男女各自队尾的同学依次从人工“隧道”，中通过并迅速到队伍前面人工“隧道”，以便其他同学通过。

（3）、双手相互拉起组成“人工隧道”男女相互追逐

男生在前，女生在其后，听到口令后进行追逐，距离一个篮球场；完成后，男女交换进行。

通过穿越“人工隧道”，使学生真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有全身心、积极参与到体育锻炼中，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。在游戏中应认真体会团队合作中应该做到什么？在游戏中增强安全意识，加强教育；通过游戏，让学生在积极参与活动的过程中认识到自己在团队中的作用，并以乐观和奋勇拼搏的进取精神参与活动，进而把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！

B 跑的讲解、示范与学生练习 C、多种器材组成接力跑综合游戏活动 游戏方法1：学生分成四组成纵队站，学生依次通过圆圈（男生：双脚跳，女生：跨大步）、跳绳15次、双手各持一球各拍球10次、手持乒乓球拍原地用拍子向上击打乒乓球5次、踢毽球3次后从两侧跑回各自的队伍。

通过游戏，让学生明白：团队活动中要各自做好自己，并为其他人着想：把自己用过的各种器材尽可能的按原样放回原处，以便后面的同学参与活动。教师针对学生中出现地的问题进行简单的指正。

游戏方法2：学生分成四组成纵队站，学生依次进行跑的接力比赛。

结束部分

（1）、讲评总结本课，询问学生收获与体会；

（2）、放松活动 A、集体“阿细跳月”B、同学间进行拍打放松C、两两相对拉手抖动

学生间彼此想到感谢

（3）、宣布下课，师生相互感恩并行鞠躬礼

（4）、感谢摄像师（5）、收器材 （6）、课后作业：A、同学们把这次课中团队合作游戏时的感悟写成文字总结并上交 B、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。

六、效果设计

通过这节课的学习，使学生体验到体育活动尤其是游戏活动带来的无穷乐趣与感悟，让学生在愉悦的身体活动中掌握和提高身体机能、体验成功、提高自信、让学生在愉悦的身体活动中掌握和提高身体素质和运动技能的同时，让学生在游戏活动中在游戏中增强安全、责任、担当、感恩的意识、体验与人合作重要性、取得成功的喜悦心情、增强自信、为其终身参与体育活动及团队合作意识、人生道路上如何与人相处等及终身自我教育奠定坚实基础。