lesson 1教学设计一等奖

Teaching Plan For Grade One

Read (P35)

Teacher: 吕伟珍(博罗实验学校)

Students:Grade2

Textbook:New Magic 1A Unit5 The Countryside

一、教学设计

(一)教学目标

1.语言能力

(1)能流利说出并运用bee,tree,flower,duck,butterfly

(2)明白see,hear,smell,touch感官动词并能在情景中正确地运用。

(3)能够正确唱出Chant的内容。

2. 思维品质

能够通过学习,正确区分四个感官动词在生活当中的正确表达。

3. 学习能力

(1)能够根据图片或者声音理解并使用感官动词

(2)合作学习。培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程任务之一。在落实学习任务时,采取小组合作的学习方式,学生通过与同伴的交流、互助,共同促进提高,一起完成各种任务。在这一过程中学生学会了如何与他人合作学习,在合作中发展学生互助学习和语言交流运用能力。

(二)教学内容分析

本节课是New Magic 1A 牛津英语一年级上册Unit5 The Countryside的第一个课时。本单元主要是通过对四个感官动词(see,hear,smell,touch)让学生懂得正确使用。

(三)教学对象分析

本单元的教学对象为小学一年级牛津英语班的学生。经过一个半学期的学习,已渐渐培养起学习英语的习惯,已经会用简单的日常用语和和老师同学打招呼,能跟读核心词汇,知晓核心词汇的含义,能听懂核心句型,对一些动物和植物的单词已经有知晓,并会运用。学生基本适应在“听说读写玩演做”的整体氛围中来学好英语,还具备了一定程度的口语交际能力。同时,已经在接触26个字母的发音以及单词的记忆方法。另外,小学一年级的学生活泼好动,争强好胜,善于模仿,乐于活动,但自律性比较差,依赖性比较强,注意力不易集中。此时的学生也处于由感性认识向理性认识发展的阶段,把握好他们的学习情感与认知、趋势,相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养有巨大的作用。

(四)教材分析:

牛津英语教材是每一册书包含三个module,每个module下面有两个unit的内容。鉴于New Magic 教材的难度略高于市内教材,因此我们都会提前一个星期让孩子点读电子书的预习作业,初步了解课文的内容。学生对于课本内容比较熟悉之后,教师的教学过程会比较顺利。

教学策略:本课主要让孩子在语言的习得的环境下采取二人小组,四人小组的合作形式,给学生提供运用语言的环境。

(五)教学教具PPT, word cards, picture cards,sentence cards

（六）教学过程

Step Ⅰ:Pre-reading

1. Greetings

2. Sing a song---The farmer in the dell.

3. Enjoy a song---(eyes,nose,mouth,ears and hands)

Guide the students to read the words with actions in the song.

4. Lead in

Ask the students to listen to the pictures and match them. Then teach the word---countryside and ask the students to watch a video about countryside.

StepⅡ:While-learning

1.Miss Tickle and the children(Coco Didi ,Mon mon and Witchy) go to the countryside.Teacher guide the students to go together.

2.Learn the sentence structure

With my eyes,ears,nose and hands

I can see,hear,smell and touch

3. Learn the new words: bee，tree，flower，duck，butterfly

4. Learn the chant

Listen to the radio

Learn form teacher with actions

Practice in small groups

StepⅢ:Consolidation

Finish the exercise to look back the text and consolidate what they learned

StepⅣ:Post-learning

1. Ask the students: what can you see/smell/touch/hear in the countryside?

Let them watch the picture about countryside and talk about it.

Guide them to act like animals

Step ⅤHomework

1.Read after e-book P35-37.

2.Say the chant on P35.

教学板书:

教学反思:本节课围绕和John Lee一起去Countryside游玩这一主题把本节课的教学环节连贯起来,学生对本节课的话题感兴趣,学习的积极性高。本课教学设计不断以课本的文本图片为依托,一步步引导学生参与教学活动用体验式的教学,通过一些花草树叶,动物的叫声,帮助学生好像置身于一个countryside,身临其境。不足之处,

what can you touch?没有详细地让学生去谈论。