6　琥珀课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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琥珀一、学习目标1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。3、完成“思考?练习”的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。4、指导学生列出琥珀是怎样被发

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-04-28 15:46:00

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学校：华北油田四处一校

6　琥珀课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-28 15:46:00

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关键词：6　琥珀课件配套优秀教案案例

正文

琥珀

一、学习目标

1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、完成“思考?练习”的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。

4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。

5、有感情地朗读课文。

6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。

二、学习重难点：

引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。通过课后“思考?练习”中第二题解决重点。

三、教学过程

（一）．揭题。同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。

简介琥珀相关资料。

（二）．认读词语，学生交流积累词语。

（三）引读。

课文中讲的是一块什么样的琥珀？请快速浏览课文找出来读一读。（课文最后一段的前三句话）课件出示琥珀，让学生仔细观察。

这一段讲了琥珀的样子，还讲了什么？

（四）理清脉络，讨论：

1．仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容（一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程）指名分别读出这两部分。

2．这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分？（琥珀形成的过程。）边读边想琥珀形成需要哪两个阶段？（①松脂球的形成；②松脂球变成化石。）（五）学习重点内容，教师点拨 1.齐读2——12段

2.就根据一块小小的琥珀，作者是怎样推测出这么精彩的故事的呢？下面我请同学们也来做一回科学家，根据下面的提示，你可以推测到什么？

琥珀由松脂球演变而成，

琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物。

苍蝇和蜘蛛的腿的四周有好几圈儿黑色的圆环。

琥珀是在海滩上被发现的。

（六）思考讨论：

1.科学家是根据什么想象就在蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头呢？

2、课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？假想这块琥珀可能的其他的形成过程：

作业：

1、

积累好词好句。

2、假想这块琥珀可能的其他的形成过程，写下来。

板书设计：

琥珀

琥珀的形成过程——发现过程——样子及价值

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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