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9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：9.笔算两、三位数�…教学创新设计

正文

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

课题

学习

内容

两三位数乘一位数的笔算（连续进位）

主备人

晏志猛

复备人

李桂金

教材第17页例7及试一试，想想做做1-6题。

1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。

学习

2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。

3．继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。

目标

4．在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。

重点

难点

教学准备

预习

要求

理解和探索连续进位的计算方法。

理解连续进位的算理。

课件

板书两三位数乘一位数的笔算（连续进位）

教材17页例7 设计

师生教与学活动

复备

一、自主探学教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一起来开始今天的学习。

展示情境图（课本第17页例7）（1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？让学生认真观察情境图，获取相关信息。

（2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？

根据学生回答，教师板书“48×4”

（3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生计算。）

（4）争当小老师，指名让学生讲解48×4的详细计算步骤，注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？

二、小组助学

教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？

学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）：

龙虬小学数学三年级上册集体备课教案

1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进

几；

2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进

几；

3．不要漏加进位数字。

三、展示交流

教学试一试。

2 × 4

（1）让学生尝试计算，教师注意巡视指导。

（2）争当小老师，指名让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？

教师：通过例7各试一试两道题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两三位数乘一位数时应该注意什么？

学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）：

1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；

2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；

3．用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；

4.不要漏加进位数字。

四、反馈检学

1.想想做做第1题。

学生独立完成，教师巡视指导，然后选择几名学生展示自己的计算过程并说明计算步骤。

2.火眼金睛。（想想做做第2题）

3.想想做做第4题。出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？然后列式解答。

4.想想做做第5题。

（1）出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？

（2）你打算如何比较？（让学生先和同桌交流一下比较方法，然后全班交流，让学生明白选择估算方法来比较更为简单。）

5.想想做做第6题。

出示题目，先让学生认真读题，然后说一说解决第1个问题需要哪些条件？解决第2个问题需要哪些条件？

五、总结提升

教师：通过这节课，你学到了什么?

教

后

记

资料摘要

9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学创新设计