紫色的小花教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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紫色的小花教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：紫色的小花教学设计(第一课时)

正文

《紫色的小花》教学设计

草房小学

梁小丽

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。

3、感悟课文所要表达的感情，领会美的真谛。

教学重点：体会课文中重点词句的含义。

教学难点：领会美的真谛。

教学资源：多媒体课件

一、激趣导题

同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么颜色的花？

五彩缤纷的花朵装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着，向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》（板书课题）

二、指读课文

1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事？

2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的……）

三、感悟形象

过渡：紫色的小花是一朵刚刚诞生的小花，她在夜里一点一点地绽放，几片紫色的花瓣围拢在一起，簇拥着圆圆的花蕾，这朵小花多美呀！课文哪些句子写出了小花的美丽，用横线画出来并读一读。（学生圈画，师放音乐。）

（2）交流：文中几次描写小花的

美丽？（3次）

第一次：（第一自然段）

“舒展”何意？你能给舒展换个词吗“（伸展）

填空：（

）的花瓣

第二次：

写露珠的到来有什么作用？

第三次：9 区别“抖动、颤抖、滚动“

填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈( )。

他激动得说不出话来，嘴唇在微微地（

）。

车轮在不停地（

）滚动前行。

过渡：这几个自然段写出了小花开始的初放到绽放，花瓣舒展，颜色鲜艳，把露珠都染成了紫色，花的颜色都在闪光，多美呀谁能美美的读读这几段。

用一个词来形容小花的美。出示：小花的美，

。（光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人……）

2、骄傲的

当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理也变得骄傲起来。文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗？

第一次：（第2自然段）

给“展示”换词。（显示、展露）

感情朗读。

第二次：（第5自然段）

感情朗读。

3、无知的

找出描写事物颜色变化的句子读一读文中描写了天空的几种颜色？（五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝）

你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗？出示：天空，

。（五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……）

想象：小花还会看到那些颜色？

小花为什么会感到吃惊？

4、好学的

分角色朗读8—11自然段。

栗子花的话是什么意思？

假想：世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象？

教师讲述“人造美女”的漫画。

扩展：听完栗子花的回答，紫色的小花会想些什么，说些什么？

四、总结全课

今天我们认识了一朵美丽的小花，通过小花的故事，使我们明白了：只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。

课堂作业：为课文续编结尾。写在花形卡片上。

板书设计：

小花：世界都将是紫色的

栗子花：多姿多彩的世界才是最美的

资料摘要

紫色的小花教学设计(第一课时)