在小学毕业典礼上的讲话教学设计一等奖是什么类型的资料？

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在小学毕业典礼上的讲话教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：在小学毕业典礼上的讲话教学设计一等奖

正文

《在小学毕业典礼上的讲话》教学设计【教学目标】

1.有感情地朗读课文,体会作者蕴含其中的深情。

2.进一步把握演讲稿的特点与写作方法,学习通过演讲的方式表达对母校的留恋,对老师的感激和对同学的依依不舍之情。

3.初步了解演讲技巧,体验演讲。

【学情分析】

学生在五年级时对演讲稿已有所接触,有所了解,但不够深入,尤其是对如何写出“以情感人、激发共鸣”的演讲稿没有系统的把握。

【教学重点】

学习演讲稿的写法。

【教学难点】

初步了解演讲技巧,体验演讲。

【教学准备】

1.搜集资料,了解与演讲相关的内容。

2.回顾小学经历中难忘的人和事。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境,导入学习活动

同学们,随着教室门口倒计时牌上的数字一天天变小,你们告别美丽的校园、告别朝夕相处的老师、同学的日子也在一天天临近,相

信你们心中和老师一样充满了深深的不舍。孩子们,想象一下,当倒计时牌上出现这个数字时,你最想对母校、对老师、对同学说些什么?如果要让你作为学生代表在毕业典礼讲话,你准备怎么说,你知道演讲稿该怎么写吗?相信今天的学习,一定会对你有所启发。齐读课题。明确体裁:演讲稿。(它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。某种程度上说,演讲稿的好坏直接决定了演讲的成败)

二、阅读材料,把握文本内容

1.学生自读课文后,同桌交流:这篇演讲稿主要写了哪些内容?表达了怎样的感情?

2.指名汇报,并进行口头填空练习:《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的()稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的()件往事——上小学的第一天,(),三年级的运动会, (),六年级的家长会,(),表达对母校的(),对老师的(),对同学的()之情。

(设计意图:通过交流与练习,把握阅读材料的主要内容,体会材料抒发的真情。)

三、情境演示,体验演讲技巧

过渡:演讲稿最基本的特点就是以情动人、激发共鸣。那么这篇文章打动你了吗?激起你的共鸣了吗?请带上你的理解,酝酿好你的感情,用你的声音,模拟演讲的形式告诉我们吧。

1.请选择演讲稿中最打动你的一段,同桌试演讲,并互相指导。

2.请四名学生上台,配乐演讲。(第一名同学演讲第1、2自然段,第二名同学演讲第3自然段,第三名同学演讲第4自然段,第四名同学演讲第5自然段,第二至四位同学演讲第6、7自然段,四名学生一起演讲8-10自然段)

(设计意图:让学生通过情境演示,感受演讲的特点。)

四、讨论交流,探究写法

过渡:对于优秀的文章,我们不仅要把握其内容,更要让它成为我们写作时的范本。

小组内结合课前预习,联系阅读材料,说一说你对“演讲稿”的特点和写法的认识。(如何写出能打动别人的演讲稿?)

相机板书:情感真挚、事例具体、语言通俗、格式规范、思路清晰……)

(设计意图:通过交流感受这篇演讲稿写作方面的特点,进一步明确演讲稿的撰写要求。)

五、迁移训练,学以致用

过渡:既然我们已经掌握了写好演讲稿的要领,那就行动起来吧。

1.课堂小练笔:请借鉴本文的写法,将你在毕业典礼上,最想对母校、对老师或同学说的一段话写出来。指名2-3位同学上台演讲。全班点评。

(注意:以演讲稿的格式)

2.课后习作:进一步完善你的演讲稿,以演讲的方式向母校告别。

资料摘要

在小学毕业典礼上的讲话教学设计一等奖