揠苗助长教学设计模板

《揠苗助长》教学设计

蛟河市百圣源小学 李岩

教学目标：

1、会认5个生字，会写5个生字,掌握一个多音字“转”，流利地朗读课文。

2、学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习方法。

3、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

教学重难点：

1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。

课前准备：生字卡片，揠苗助长多媒体教学课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、这节课我们继续学习《揠苗助长》板书课题。

2、你还在哪里看过相似的词语？（拔苗助长）那你知道“揠”是什么意思吗?(拔)，所以也有好多人把揠苗助长叫拔苗助长。怎么拔？像拔萝卜一样拔吗？轻轻地拔，你都拔过什么东西，给大家做动作说一说。（拔草、拔葱、拔牙）拔过苗吗？今天这个人为什么要拔苗呢？看题目，你能从中找到原因吗？（助长）课文到底讲了一个什么样的故事呢？拔苗真的会助长吗？让我们一起从课文中找到答案吧！

二、学习课文1、2自然段，体会“焦急”

1、指名分段读课文。

这几名同学读得真好，我刚才根据同学们的朗读画了几幅图，你能猜猜表示什么意思吗？

2、（焦急）你能学一学这个表情吗？还有什么词可以表示？假如你就是文中这个人，你能告诉我，为什么这么焦急吗？你从哪个自然段看出来的？这个人希望自己的禾苗长得快一些，那他当时的心情怎样？文中有一个词直接写出了他当时的这种心情，你能找出来吗?(焦急) 3、焦急这个词藏在这个句子里

出示句子：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

（1）自由读句子，一边读一边想象一下农夫当时的样子

（2）读了这个句子，你仿佛看到了什么？

（3）交流

指名朗读

4、你还能从课文的其他语句中感受到他的焦急吗？读读课文用横线画出来

出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

（1）你从哪些词中体会到焦急？

巴望：巴望我们还可以说是（盼望、期望、希望、渴望）

天天：每天都到田里去看

（2）刮大风时去吗？下大雨时去吗？他这样天天去为的是什么？（为了看禾苗快快长大）

（3）真是个心急的农夫，谁来读

指名——男生

（4）听了你们的朗读我仿佛看到了农夫眼巴巴地看着田里的禾苗，听，我还仿佛听到了他正对着禾苗说悄悄话呢？他会说些什么？

5、过渡：农夫希望自己的禾苗快点长大，他天天到田里去，可是——出示句子：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

（1）从哪里感受到了他的焦急？（觉得禾苗一点儿也没长高）

（2）真的没长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？

比较句子：禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点儿也没有长高。

（3）指导朗读

小结：禾苗在慢慢地长高，但在农夫眼里却一点也没有长高，真是个性急的人。

6、他每天都眼巴巴地望着禾苗，心里很着急，他会对禾苗说些什么？

他那么想让禾苗长，禾苗真的一点都没有长高吗？是以为农夫太着急了。农夫实在忍不住了，他决心想个办法帮他们长？他想的办法是什么？

哪段告诉你，他要拔苗？

想啊，想啊，终于想到一个快点让禾苗长高的办法？为什么用终于？在想这个办法之前，他可能还会想到什么办法？

这么好的办法，为什么不用呢？(慢) 7、“拔”说起来容易，做起来可不简单，我们一起来读一读第二自然段，看看他是如何来拔苗的。

（1）从哪些词看出他的性格急？

急忙跑：真是个急性子，连想到办法还这么急

从中午一直忙到太阳落山：花了很长时间

还都没有休息

引读：当中午太阳火辣辣地炙烤着大地时，农夫在田里——

当肚子饿的咕咕叫时，农夫在田里——

当农夫汗流满面是，他还在田里——

（2）他从中午一直忙到太阳落山，都在重复着同样的动作，难怪会累得——筋疲力尽

（3）看，你能说说农夫都累成什么样了？累成这个样子就叫——筋疲力尽

（4）让我们再一次把自己的感受送进句子读读

三、借用植物生长规律的经验，引导学生体会寓意

1、过渡：刚才我们从文中的字里行间体会到种田人的急，我还从你们的朗读中感受到了他的焦急，可是，禾苗长高长大的事能急吗？现在我们来看一段录像

2、看了录像，你知道了什么？

小结：原来植物都有一定的生长规律，种子还没有发芽，植物就不可能长高，植物还没有长得健壮，它就不可能结出果子。

3、那文中的这个人犯了什么错？老师这儿有一个词语（急于求成）他还犯了什么错？（违反规律）

四、学习3、4段

这个人犯了这么严重的错误，他知道自己错了吗？我们来读读

出示第三段

（1）认读“喘气”、“一大截”

（2）从这个句子中我们知道这个种田人非但不知道自己错了，还很得意呢？谁来读出他的得意

2、他多高兴，多得意，可结果怎样？我们来看看

出示第四段

五、拓展小结

1、如果你是他的儿子，或是他的邻居，他的朋友，看着枯死的禾苗，你想对他说些什么？如果你是这个农夫，你又会说些什么？

2、学了这个故事，你有什么收获？

3、总结：我们做任何事情都不能急于求成，如果太着急，违反了事物发展的规律，反而会失败。希望我们能从文中的这个人身上吸取教训，千万不要干出这样的傻事。

4 1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。

可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

教学重难点：

1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。