圆锥和圆锥的体积公式公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

第四单元圆柱和圆锥第6课时圆锥的体积教学内容冀教版小学数学六年级下册第41-46页教学目标1、能运用公式解答有关的实验问题。2、通过动手操作，发现等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式。3、渗透转化，实验，猜测，验证等数字思想方法，培养动手能力和探索意识。教学重难点重点：圆锥

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥和圆锥的体积公式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

285

下载次数

更新时间

2018-04-22 19:01:00

来源学校

学校：汝南县梁祝镇雷庄小学

圆锥和圆锥的体积公式公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-22 19:01:00

285

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥和圆锥的体积公式公开课教案（教学设计）

正文

第四单元

圆柱和圆锥

第6课时

圆锥的体积

教学内容

冀教版小学数学六年级下册第41-46页

教学目标

1、能运用公式解答有关的实验问题。

2、通过动手操作，发现等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式。

3、渗透转化，实验，猜测，验证等数字思想方法，培养动手能力和探索意识。

教学重难点

重点：圆锥的体积公式。

难点：圆锥体积公式的推导。

教学过程

一、

揭题示标

1、

复习导入

回顾圆锥的认识。

2、

出示学习目标

1、理解圆锥体积的计算公式推导过程，并掌握圆锥的体积计算公式。。

2、能利用圆锥体积公式解决实际问题。

二、自学指导

认真看课本第42页，理解圆锥的体积推导过程，思考：

1、等底等高的圆柱和圆锥的体积有什么关系？

2、圆锥的体积计算公式是什么？用字母如何表示？

3. 例3中

要求铅锤的体积必须先求出什么？

（

8分钟后对子之间相互交流，如有疑问小组内交流）

三、

自研共探

生看书，师巡视，然后小组间讨论、汇报结果，即独学—交流—讨论—汇报

四、

学情展示

1、等底等高的圆柱和圆锥的体积有什么关系？

2、圆锥的体积计算公式是什么？用字母如何表示？

3、例3中

要求铅锤的体积必须先求出什么？

五、

归纳总结

圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一

V＝1/3 sh 六、

巩固提升

（1）、沈老师在大梅沙玩，将沙堆成一个圆锥形，底面半径约3分米，高约2.7分米，求沙堆的体积。（只列式不计算）

（2）、在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是4米，高是1.2米。每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克？（只列式不计算）

选做题（写在练习本上）

有一个近似圆锥形的沙堆，底面周长是12.56米，高1.2米。把这些沙铺在一个长4米、宽3米的长方形沙坑里，可铺多厚？（得数保留两位小数）

七、

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：圆锥和圆锥的体积公式公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥和圆锥的体积公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥和圆锥的体积公式公开课教案（教学设计）