1.认识1～5优质课教案内容｜教案在线预览

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《认识1--5》教学设计课题：苏教版一年级数学上册《认识1--5》教学目标：1.学生熟练数出1-5各数，理解每个数的具体含义，会读写1-5。2.看具体图时，能用1、2、3、4、5表示人或物。3.通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。教学重点：学生熟练数出1-5各数，会读写1-5。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识1～5

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2018-04-22 18:22:00

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学校：涟水县五港镇中心小学

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《认识1--5》教学设计

课题：

苏教版一年级数学上册《认识1--5》

教学目标：

学生熟练数出1-5各数，理解每个数的具体含义，会读写1-5。2.看具体图时，能用1、2、3、4、5表示人或物。

3.通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。

教学重点：学生熟练数出1-5各数，会读写1-5。

教学难点：2、3、5的书写。

课前准备：各种动物、植物图片、多媒体

教学过程：

一、谈话导入新课

以教师节为话题展开，引出主题图。

二、教学新课

（一）认识数字1 1、图上有谁在干什么？有几个男同学？一个男同学可以用几个珠

子表示？（根据学生的回答拨珠、板书：●

）

2、再找一找。图上还有哪些物体的个数也是一个，可以用1个●表示？

3、教师小结明确：一架手风琴、一个男同学、一块黑板的个数都是一，可以用1颗●表示，还可以用数字“1”来表示，出示数字1，让学生说说它象什么？

4、看一看，你的桌面上有些物品的个数也可以用1来表示？（找学生汇报）

（二）认识2、3、4、5

1、再次引导学生回到主题图进行观察，看图上还有哪些物品？数一数各有几个？再用珠子（圆片）摆出来。

2、反馈展示：让学生把自己观察到的说出来，摆出来。

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3、逐一用数字表数出个数，并依次出示2、3、4、5，说说这些数字象什么？

4、引导学生观察珠子图，说说1添几变成2？2添几就是3？……你发现了什么？

5、用上数字，向同学介绍你心爱的物品？

6、用你喜欢的学具卡片摆数。（老师念，你们摆，同桌互相看一看，摆得对不对）

三、巩固练习----书写数字。

1、逐一示范讲解书写要领；

2、临描各数字；

3、独立书写数字；

4、相互评议。

四、小结

引导学生对本课的学习进行回顾，质疑，布置口头作业：用上今天认识的数和家长说说话，看谁说得好，说得多。

板书设计：

认数（一）

●1 ●●2 ●●●3 ●●●●4 ●●●●●5

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关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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