2　生活是多么广阔优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《生活是多么广阔》教学设计教材分析:《生活是多么广阔》是六年级语文下册“综合复习”部分的一篇阅读材料。这篇阅读材料是著名诗人何其芳于1942年写于延安的一首诗。诗歌抒发了作者对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。作为一篇复习材料,主要目的应该是检测学生的阅读能力,教学时,要使学生主动地自学自练

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所属课文：2　生活是多么广阔

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学校：黄骅市滕庄子乡岭庄中心校

2　生活是多么广阔优秀教学设计说课稿

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关键词：2　生活是多么广阔优秀教学设计说课稿

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《生活是多么广阔》教学设计

教材分析:

《生活是多么广阔》是六年级语文下册“综合复习”部分的一篇阅读材料。这篇阅读材料是著名诗人何其芳于1942年写于延安的一首诗。诗歌抒发了作者对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。作为一篇复习材料,主要目的应该是检测学生的阅读能力,教学时,要使学生主动地自学自练,自测自评。

教学目标:

1、能感悟诗歌所表达的情感,有感情的朗读课文。

2、能自主完成课后习题,自测自评。

教学重点:理解第三小节的意思,仿写第二小节诗歌,理解诗歌表达的情感。

教学难点:能感悟诗歌所表达的情感,能理解第三小节的意思

教学过程:

一、激趣谈话,导入新课

1、激趣谈话:有人说:生活是一首歌,谱写着悲欢离合的曲调;也有人说:生活是一幅画,画面丰富多彩,学生说说自己体味的生活怎样的?

2、小结:是呀,生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿!我国著名作家何其芳热情讴歌了美妙的生活。诗歌《生活是多么广阔》。(板书)下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

二、学习诗歌

1、老师范读,让学生学习朗诵。(配乐)

2、自由朗读诗,读准字音,读通句子。有不认识的字可以问问同学。边读边想:在何其芳眼里的生活是怎样的?学生回答,广阔芬芳(板书)

3、请学生说出你喜欢读的地方,(选择第二节的比较可能)自由朗读,老师指导。

4、结合自己的生活体验,在第二节后面接着写几句诗。

(1)学生自主完成。

(2)交流评价。

5、诗人有怎样的生活态度?学习第三节。

(1)学生自读。

(2)创设情境:读请对着同桌热情地说——

请你抚着自己的胸口自言自语地说——

请你大声地对这个世界上的每一位朋友说——

6、出示练习题一:

(1)你是怎样理解下面这些诗句的?把你的理解写下来。(6分)

去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

去以自己的火点燃旁人的火。

去以心发现心。

(2)学生自学自练,教师巡视。

(3)小组内交流。

(4)全班交流。

7、是不是很感动,很兴奋,读第四节,说一说第四节在全文的作用。(点题,前后呼应)齐读第一节。

8、学完以后你们是不是有很多感触,想法记录下来。全班交流。并选出关键词板书。

三、总结:

今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐和丰盈,平凡的日子不平凡,老师希望你们再有后的日子里追求活泼清纯,追求理想,热爱生活,去努力拼搏辉煌的人生。

四、作业

1、背诵这首诗。

关于本教案的常见问题

Q：2　生活是多么广阔优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　生活是多么广阔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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