习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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年级学科语文班级使用时间课题一第三单元《口语交际》六主备人张俊课型新授课时一课时目标通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能导航力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。重点导航学法导航语言表达的培养多看多说，连词成句，连句成篇。收集以“理想”为主

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2023-12-05 09:37:20

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学校：安徽省利辛县西潘楼镇中心学校

习作优秀公开课教案

未知

2023-12-05 09:37:20

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

年级

学科

语文

班级

使用

时间

课题

一

第三单元《口语交际》

六

主备人张俊

课型

新授

课时

一课时

目标通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能导航

力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

重点导航

学法导航

语言表达的培养

多看多说，连词成句，连句成篇。

收集以“理想”为主题的名言警句

合作

探究

理想是黑暗中的一盏名灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。

一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰

我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？

—陈毅

知识理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反链接

过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。——周恩来

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底

人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 ——列宁

一、小组合作：

在组长的组织下，学生把自学所得进行小组内交流。

二、班级展示：展示学习效果

要求：语言简练、声音洪亮、充满激情。

具体过程：1、交流展示，运用技巧

要求：

互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。

三、质疑探究

预设：找到与自己理想相同的同学，继续讨论怎样为实现自己的理想而努力。

各小组再选派代表在班上说说自己小组的讨论结果。

。

1.回忆本组教材中人物的理想。

2.说说自己知道的各个时期各个领域“名人”小时候的理想，并简单谈自主谈自己的感想。

学习

3.结合具体例子明确什么是“理想”：是自己希望实现的，又对别人有益的。

4. 每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

达标

测试

把怎样为实现自己的理想而努力的讨论结果描述下来。

写一写口语交际的内容。

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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