第5课 三点水教学设计一等奖

怎样写好规范字

教学目标 1、让学生知道什么是规范字。

2、让学生了解汉字书写的规则和要求，明白书写好汉字的重要意义。

3、使学生懂得怎样才能写好规范字

教学重点：

让学生掌握书写好汉字的规则。

教学难点：

学生坐姿和用笔姿势。

教学操作过程

一、导语：这节课讲怎样书写规范字，我们先弄清楚什么是规范字，为什么要写写规范字？怎样写好规范字？

1、认识规范字

认识规范字之前我们先讨论一个问题也就是:什么是书法？什么是汉字？书法与汉字有什么联系？

2、什么是规范字。规范汉字是符合国家颁布的规范标准的汉字，也叫正体字。

二、为什么写规范字？

1、俗话说：

“字如其人。

”的确，写一笔好字就是自己的一处亮点，一手好字是你的第二张名片，是人的第二张面孔。方方正正的汉字，道出

了中国人的骨气与伟岸，告诫着我们方正做人，而且，每一个汉字就是

一幅至情至美的画啊！汉字的每一个笔画，都流淌着炎黄子孙的血。

2、长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，

养成良好的习惯，提高文化素养。郭沫若先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。

三、规范字的要求：

（1）正确。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变

字形、不多笔少画。

（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。 （3）整齐。即全篇字大小一样，行款规则，字距合适，行距均匀。

三、如何才能写一手漂亮、

流利的规范字呢？ (1)正确的坐姿和握笔姿势是写字的首要规则，

也是写好字的前提。

坐姿：头正身直两脚平，臂开足安心气静；

身离桌子一拳远，手离笔尖一寸长；

拇指不能盖食指，两肘平放一条线；

中指首节垫笔杆，无名小指自然弯；

本子放在正中间，指实掌虚才美观；

‘三个一’要记牢，姿势正确视力好。 (2)

遵守汉字的笔画笔顺规则。

“横平竖直”

是写好汉字的最基本规则。因为汉字的一笔一画，一点一顿间，蕴涵了无尽的美。

汉字笔顺规则有七句话是：

“先横后竖“十”

，先撇后捺“人”

，从上

到下“二”

，从左到右“红”

，从外到内“冈”

，先里头后封口“日”

，先

中间后两边

“小”

。

虽然汉字的结构变化多样，

但仍然是有规律可循的。

如：左窄右宽、左宽右窄等等。各个部件之间要注意互相谦让。才能使我们的书写更规范，才能展示汉字的韵味。

三、跟我写规范字，写中看，看中练。

基本笔法的形态变化，起笔，行笔，收笔。结合结字的法则，如穿插，避让，横画等距，竖画等距，来书写

第二课时

教学内容：点的写法

教学过程：

一、每个基本笔法有形态变化，起笔，行笔，收笔，方向，用力有所不同

1、例如点的写法：点在字里面其画龙点睛的作用，它的形态变化分五种。斜点、左点、撇点、竖点、提点。

2、跟老师学

用不同笔力写出

“斜点”有“广”“永”;“左点”有”小“灭”；“撇点”有“关”“父”；”竖点”有“怕”“快”；提点有“次”“冰”。

3、学生临摹，练习

二、现场书法比赛，

1、作品评比：

每六人小组推荐 1—2 份最佳作品，参与到班级评比。(6’)由本组推荐人评论，评论依据《规范字要求》

2、作品现场颁奖，发放《小书法家证书》

三、课堂小结（1’

）

工整规范地写一笔好字，可以陶冶性情，可以集中注意力，可以帮助提高自信力；不仅对语文学科，对所有学科都是很有帮助的；汉字是我们民族的灵魂，好好地尊重汉字，更是一种深情的爱国的体现。

板书 1、什么是规范字？

2、为什么写规范字？

3、怎样写好规范字？

双姿正确

写好基本笔画：点、横、多观察

多练，有耐心

4、点的写法

竖、撇、捺、提、折、钩