第7课 木字旁说课稿【一等奖】

“木”字旁的写法

教学目标：

1、初步培养学生热爱书法的兴趣，产生愿意写字的愿望。

2、让学生掌握“木”字和“木”字旁字的写法技巧。

3、提高学生的书法鉴赏水平和观察、模仿、创造的多种能力。

教学重点：木字变木字旁的书写变化。

教学难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

教 具：课件、钢笔。

教学过程：

课前背诵写字歌：拿起笔，要牢记，眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正，脚放平，端端正正来写字。

一、创设情境，导入新课

1、师：今天，我们来认识一位著名的大书法家，大诗人李白都曾为他的字作诗，对他的作品连连称赞，我们来看看他是谁？又是怎样成为一个大书法家的？（播放视频）（生观察）

师：看完后，你知道怀素是怎么成为一位大书法家的吗？

生答：

（预设：怀素认真观察字形，反复临摹，刻苦练习……）

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2、延趣揭题。

是啊，怀素为了练好字竟把木板写穿了，相信只要大家反复临摹，勤加练习，也能写出一手好字，成为一名小小书法家。下面我们就像怀素一样开始练习吧！

今天我们就来练习写“木”字旁的字。（板书：木）

二、探究写法

（一）学习“木”字的写法。

1、师范写

师：伸出你的小手，跟着老师一起写。老师看谁的眼睛最明亮，都能盯着老师的手。

“木”是由横、竖、撇、捺4个笔画组成，先写横，横要写在横中线上面一点，略微上扬，写横画，两头顿，左低右高才平稳，再写竖，竖为垂露竖，是“木”这个字的主笔，要笔直挺拔。写在中线上，也要在横写中间，在横画与竖画交叉处写撇，撇要有锋，最后写捺，捺要舒展，写出捺脚。

师：请大家快速坐端正。（老师肢体动作）握好笔在练习纸上描2个，写2个，相信你能写得更好。

（生练习）

师随时提醒：大家要认真描红，字字要描实，写字的速度不要太快，适当放慢一点，写好个“木”字后别着急写下一个，要与例字作比较。

提醒坐姿。

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（二）学习“木”字旁的写法

1、课件出示“林、构、枉”

师：大家看大屏幕，仔细观察，

“木”在字左边作偏门时，和我们写的独体“木”字有什么不同的吗？ （生答）

预设：横短竖长，“木”变的窄长，竖画写在横画略靠右的位置，捺画变点……

当学生说出捺画变点时，师随机补充：那你知道“木”字旁为什么变捺为点吗？因为它呀，要让出位置来给右边，多么懂得谦让呀！这是我们的汉字独有的特点，叫做“避让”，我们做人也要像它一样懂得谦让。

师：你们真了不起“木”字旁那么多秘密都被你们发现了。

老师根据你们的发现，编写了几句口诀：横斜短，竖右穿，撇稍高，撇点收笔与横齐。（生齐读）一起读一读。

2、范写“木”字旁

来，孩子们，伸出小手，跟着老师一起写。边说口诀边写，。还要注意点写在竖画中间。

（课件出好了，心中牢记我们的写字歌，开始练习吧！描2个，写2个（生练习）

师提醒：一次没写好，也别气馁，我们想想小怀素的做

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法……大家记住，提笔就是练字时！

3、范写“林、构、枉”

师：了解了“木”字旁的写法，有信心把这3个字写漂亮吗？（生答）

来，擦亮你们的眼睛，像怀素学习，仔细观察字形，紧紧盯住老师的手，和老师一起写。

“林”这个字，先写“木”字一起说“木”字旁的写法：横斜短，竖右穿，撇稍高，撇点收笔与横齐。写在右边“木”时，横画稍长一点，比这一横低一点，竖要写在横画中间，出撇要快，捺画舒展有力。

再看这个“构”字，右边的“勾”字第一笔是短撇，接着写横顿笔，折钩稍微内斜。钩画要小巧，不要写工，长则难看。

“枉”这个字，右边是个“王”注意三横距离相等，看明白了吗？下面开始练习吧!(生练习)要描2个，写2个。

师提醒坐姿，握笔姿势……

4、展示作品

师：这是×××的作品，大家来欣赏一下，老师先说优点，主要点评“木”字旁，再指出缺点。师：这是×××的，你写的字有这种问题吗？如果你觉得自己写得不满意，再写一个吧。

5、同桌互评

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请大家评一评你同桌的作品，把你认为写的规范，好看的字圈出来。

开始

（生汇报）：你认为它好在哪？说说理由。

6、有时间去完成练习纸。

三、全课小结

看来，练字时只要掌握正确的方法，坚持不懈，我相信我们班的同学们，都会成为小小书法家！

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