讲解教学设计(第二课时)

50米快速跑教学设计

一、指导思想

以健康第一为指导思想，以体育课程标准为依据，选择了加速跑和游戏活动作为本课的学习内容，将简单的技术动作与生动的游戏活动融为一体，以达到娱乐身心，增强体质的教学目标。

课的导入与准备部分把跑的辅助练习巧妙的融入，让学生在愉悦的氛围中积极，主动与各种游戏活动，并从中学到一引起简易的动作和基本技能，从而促进他们的身心和谐发展。

课的结束阶段，利用语言诱导学生，听着优美，舒缓的音乐进行放松整理活动，从而使他们的身心尽快恢复到安静状态。课的结束进行讲评，改变传统的老师一个总结的方法，让学生展开讨论，谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结这样做可使学生学会科学地评价别人及自我评价，从而充分发挥评价的教育与激励功能。

二、教材分析

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之50米快速跑对培养小学生顽强拼搏、积极向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线、速度快。

三、学情分析

本课的教学对象是四年级学生，全班共有40名学生（男生25人、女生15人）。他们思维活跃，模仿能力强；学生纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，在教学过程中，我合理安排内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生兴趣，促使学生主动学习，使学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松活泼的环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。

四、教学目标

1.知识目标:让学生进一步掌握快速跑得正确姿势。

2技能目标:发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的速度。

3.情感目标：培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。

教学重点和难点

教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。

教学难点：跑得动作自然、放松。

教学过程

五、教学重难点

重点：途中跑的摆臂与蹬腿的协调配合

难点：途中跑的摆臂、腿的前抬

六、教学策略与手段

本节课的教学内容主要是培养学生在途中跑的动作方法及要领，通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。以规范的示范动作，利用学生模仿正确示范动作，利用学生感兴趣的方式进行教学，从而加强学生积极主动参与，适度的练习可以提高正确

的动作姿势，从而达到本节课的教学目标，也使学生的信心有所提高。

七、教学流程

情景导入：

教师活动：1、体委整队、报告人数

2、师生问好

3、老师宣布本课内容

4、绕操场跑一圈

5、徒手操：伸展运动、体侧运动、腹背运动、踢腿运动、前压腿、侧压腿、弓箭步交换跳（4*8拍）

6、教师组织游戏《换物接力跑》讲解游戏的方法和规则

7、请同学布置场地和规划赛跑距离

8、邀请一组同学一切完成比赛

9、教师组织比赛进行

10、进行小组总结，提出问题并解决

学生活动：1、认真听老师讲解，游戏规则和过程

2、布置好场地，在能力范围内活动

3、在游戏中寻找自己的不足缺点并及时改正

八、合作探究、掌握技能

教师活动：

1、教师在热身之后组织学生进行原地高抬腿练习，看谁做的动作好

2、组织30米的放松跑使学生体会动作要领

3、进行快速跑坚持正确的动作

学生活动：

1、认真做好准备进入最佳状态

2、尽力完成50米快速跑练习

九、放松练习

1、教师组织学生集体进行放松练习

2、学生自己互相用自己的方式进行放松

十、课后小结：在游戏中要适当分配自己的体力，互相协作完成接力，在50米的动训练中要掌握正的的动作要领并坚持。注意及时纠正学生的错误动作。