蹲踞式跳远教学设计与反思是什么类型的资料？

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蹲踞式跳远教学设计与反思｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第20课 蹲踞式跳远》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：蹲踞式跳远教学设计与反思

正文

蹲踞式跳远

一、教材分析

蹲踞式跳远着重学习跳跃基本动作，掌握跳跃基本原理，并通过多种多样的练习方式，发展弹跳力使下肢肌肉富有弹性，培养学生积极进取的优良品质以及促进身心健康发展。

二、学情分析

今天我执教的五年级学生的跳跃能力已有一定的基础，身体素质较好，接受能力较强，富有创造精神和团结协作精神。

三、教学简案

（一）教学目标：

1、通过体验式，探究式学习，培养学生对体育课的兴趣和爱好。

2、学习蹲踞式跳远基本动作，学生能够安全进行体育课活动。

3、发展学生跳跃能力和弹跳能力。

4、培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质;体验成功的乐趣，获得自尊和自信。

5、学会在日常生活中遇到困难，勇于克服困难。

（二）教学重点：起跳踏板有力、双脚落地缓冲

教学难点：助跑与起跳的衔接

（四）教学过程

准备部分

（10分钟）

1、课堂常规：队长整理集合列队、检查人数、相互问好及宣布本次课内容

2、跳兔子舞辅助性跳跃练习，目的在于振奋精神，充分活动关节，减少运动损伤。

基本部分

（30分钟）

（一）在学习蹲踞式跳远之前，引入生活中一件与跳远有关的有趣事情，引导学生关注到跳远运动上面来

故事如下：几年前带着一班学生去郊外春游，途中遇一恶狗追咬，同学们飞快逃跑，前面一条2米宽的小河流挡住了我们的去路，想想结果会怎样？今天我们就学会逃命的最好方法。

（二）首先让同学们自己尝试去跳远，然后再完整示范一次动作给学生观看，便于学生脑中建立印象易于模仿学习。

（三）分解与完整动作练习

1、针对学生实际情况有针对性的练习，体验简单的确定助跑距离方法，用走步法或跑法尝试，经过不断调整后能大致跑准步点，助跑时轻松自然，步点准确。

2、学生在反复尝试中充分体现了自主性学习的原则，发挥了学生的主体地位，让学生自己去摸索，怎样去跳？怎么样才能跳得更远呢？比如,可以选择不同的助跑距离和不同的助跑速度进行摸索性练习，同时起跳时编顺口溜“蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快，收腹收腿落地快。”

3、在练习中，分小组交流，在不断“设置疑问---探讨疑问---解决疑问”的过程中学到技术，充分发挥团结合作的精神和积极向上的学习态度。

4、教师给予正确引导，当好学生的参谋，合作者，对学生的点滴进步给予评价。使学生树立战胜困难的勇气和信心。

（四）加强练习

在踏跳板与沙坑处放置一小垫子成倒“v” 字型，培养学生弹跳不起，成不了蹲踞式的毛病。

（五）游戏“跑跳混合接力”

为了发展学生的弹跳能力和快速奔跑能力，同时达到活跃课堂气氛的目的，做一个跑跳接力游戏，学生自由分成四组，第一名同学手拿接力棒单脚跳出20米，然后快速返回与第二名同学交接棒后站到排尾，依次类推，先跑完的组获胜。

结束部分（5分钟）

1、听着音乐在教师带领下做放松练习，学生模仿练习。

2、教师总结讲评

3、课后作业：

（1）常规性作业;自我摸索2-3种发展跳跃能力的练习方法。

（2）体验作业;现实生活中遇到坑坑坎坎你是怎样度过？目的在于联系生活，引发思索。

资料摘要

蹲踞式跳远教学设计与反思