跳跃：跨越式跳高教学实录及点评

四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计

一、设计理念

本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功，体验运动的乐趣。

二、教材分析

跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据四年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。

三、学情分析

四年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习，发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学过程

1、全身总动员---热身运动。通过小游戏跑一跑、韵律操做一做等练习激发学生兴趣，体验跳跃的快乐，做好腿、踝等关节的准备活动为主教材的学习打下基础。

2、快乐体验法---合作学习。通过教师启发式教学示范并讲解跨越式跳高动作的逐步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，从双腿依次跨越小体操垫---合作练习依次过杆---橡皮筋跨越式跳高练习，由易到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察—体验—比较—领悟，留给学生一定的自由练习时间。在踏石过河游戏中，培养学生果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。

3、快乐放松法---恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，互相交流学练过程，为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。

五、主要特色

1、跳橡皮筋是少年儿童十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，容易在学生中普及。本课选用橡皮筋作为教具，它可以通过学生的手变成多种练习器材，让学生乐于去探究，提高了联系密度，增强了趣味性。

2、全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体验跨越式跳高，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。

水平二《跳跃：跨越式跳高》实践课教案

教师

时间

郭翠琴

授课班级

课

型

四（8）班

新

授

地

点

课

时

操场

第6课时

教学

1、学会用正确的身体姿势安全跨越有一定高度的障碍。

2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。

目标

3、培养勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质，加强合作，建立和谐的伙伴关系。

教学

1、跳跃：跨越式跳高 内容

2、游戏：踏石过河

重点

重点：两腿依次过“杆”，过

“杆”不屈腿

难点

难点：助跑、起跳、过杆动作协调连贯

教学

过程

开

始

准

备

部

分

运动负荷

教学内容

1.课堂常规

2.宣布上课内容与任务

3.绕物跑：

报数成团

教师活动

1．师生问好，检查服装

2．教师讲解课堂要求和任务。

3．指导学生游戏

4．师生一同练习

学生活动

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△ 1.学生认真听请要求。

2.听从指挥注意力集中。

3.游戏中注意安全。

4.学生充分活动各关节。

1.认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点：

2.在老师指导下做辅助练习：

次

时

强

数

间

度

8

4分小

x钟

8

中

基

本

部

分

4.韵律操：

跳起来

跳跃：

跨越式跳高

动作要点：

斜线助跑

单脚起跳

依次过杆

轻松落地

提示：

卷裤脚的起跳腿

杆动作。

A.观察教师动作，分组模仿练习2

3.练习上一步两腿依B.在教师指导下练习原地依次

次过“竿”连贯动作。过“竿”连贯动作

（强调起跳时脚跟先3.分组在练习上一步起跳2 着地）

两腿依次过“杆”动作；

4.组织三步起跳过4.观察同伴演示，比一比，

“竿”练习。

对照并改进自己的动作进

5.点评学生动作，纠错

行练习。

4

6.鼓励学生分组练习

5.分组尝试三步助跑跳过7.巡视指导根据各组“竿”动作，反复练习并改

掌握情况增加高度。

进和提高动作。

1.引导学生带着问题看教师示范动作，讲解动作要点。

2.组织学生利用体操垫，复习起跳，摆腿过

15 分钟

中

游戏

踏石过河

8、组织五步起跳过“竿”练习。

1.要求遵守游戏规则

2.强调安全及自我保护

3.组织学生游戏

4.游戏点评

6.分组练习五步助跑跳过“竿”动作（体验助跑稳、3

踏跳准、摆腿过杆要连贯）

7.小组优秀选手展示

1.认真听，仔细看，了解游

2 戏方法

2.合作练习体验游戏乐趣

3.互相说一说感受

12 分钟

大

结

束

部

分

1.放松

太空漫步

2.小结

3.宣布下课，归3.宣布下课，指导学生3.师生再见，收还器材

还器材

收拾器材

1.跟音乐带领学生进行柔韧放松

2.总结本次课的情况

1.在教师语言指导下做放松练习

2.自我评价，互相评价

5

分

钟

1

小

田径场、橡皮筋4根、扩音器

场地

器材