第14课 迷人的夜景优秀教案设计

课题《迷人的夜景》

学校高安路第一小学执教者王晨雨

单元名称

年级

城中漫步

三年级

模块

课时

造型表现

1 主题

教材

绘画

书画版

单元要求

教材分析

学情分析

教学目标

1.

知道用几何形概括、截面式构图等创作表现形式。

2.

运用拼贴、绘画等多种表现手段，尝试用记忆与想象相结合的方法进行创作。

3.

在创作过程中，感受上海日新月异的变化，抒发热爱上海的情感。

本课是小学美术书画版教材第六册第五单元“城中漫步”中的第二课。通过前一节课《城市换新貌》对于城市新建筑的造型学习，这一课主要是引导学生观察我们所生活的这座城市美丽的夜景，感受上海夜景流光溢彩的魅力，通过观察，让学生自主发现夜景灯光的特点，学会用扭扭棒和其它媒材通过合理排列与组合表现迷人的夜景。

我们的学生生活在上海这座国际大都市，学校附近临靠徐汇区最繁华的徐家汇，学生每天都在感受城市给他们生活所带来的便利。身处大都市和繁华的市区，流光溢彩的夜景对于学生来说并不陌生。

三年级学生已经有一定的绘画能力，能用简单的媒材进行有规律的装饰，对用绘画语言表现身边的事物有很高的兴趣。学生能用点、线、面的组合排列绘制夜景中建筑，并通过小组合作的形式制作一幅美丽的夜景图。

知识与技能：知道夜景的色彩特点，发现灯光的排列与组合规律；尝试用扭扭棒表现迷人的灯光。

过程与方法：通过观察对比，发现夜景中灯光的颜色具有明亮的特点，学会夜景灯光的合理排列与组合，运用扭扭棒表现夜景中的建筑灯光，通过小组合作绘制一组上海夜景。

情感态度和价值观：通过观察和制作，感受上海夜景的美丽，增强热爱家乡的情感。

重点：通过点、线、面的排列与组合表现建筑灯光。

难点：用扭扭棒表现迷人的夜景。

学具：扭扭棒、黑色彩纸、百得胶、剪刀、建筑照片。

教具：多媒体课件、教学范画、扭扭棒、黑色彩纸、剪刀、百得胶、板书。

教学重难点

教学准备

教学过程

教学环节

目标指向

教师活动

学生活动

评价

观察点

通过影片欣赏，了欣赏

解上海迷导入

人的夜景。

一、说说上海的标志建筑

1.欣赏“上海迷人夜景”视频。

2.边看视频边说出自己认识的建筑。

二、交流上海城市建筑的夜景特点：

1.引导学生交流，说说上海的夜景有什么特点？

2.师生共同总结：

灯火通明

色彩斑斓

三、揭示课题《迷人的夜景》

学生欣赏“上海迷人夜景”视频。

生：东方明珠、高架、外滩等……

生：灯火通明、色彩斑斓

关注：欣赏上海城市标志建筑夜景的情况。

表达：学生能观察归纳交流上海夜景特点的情况。

设计

学生在视频“上海迷人的夜景”的欣赏中，了解上海夜景的特点，感说明

受上海夜景的迷人之处，产生对上海的自豪感。

通过游戏活动，了解上海夜景迷人的奥秘。

体验

活动

在探究活动中，尝试用撕纸的方法概括建筑外型。

通过观察对照，发现夜一、城市建筑拼拼看

1.小组游戏活动：利用已给的建筑外轮廓的线条图案和建筑图片，拼一拼、猜一猜线条里放的分别是哪些建筑？

2.师生共同交流图片上夜景中的上海建筑群所描绘出的一根根优美的线条，学生说一说建筑群在排列上的特点。

二、学生小组合作完成建筑外形。

1.

教师示范：

1）小组选根据建筑群排列的特点择四个建筑外形，在纸上摆一摆。

2）每一个学生选择一幢建筑，用撕纸的方法撕出建筑外形。

3）学生用撕纸的方法概括建筑外形。

三、观察图片，发现夜景灯光的造型元素：

1.学生观察图片，寻找灯光的造型元素有哪些？

2.通过图片欣赏，学生了解灯光排列的特点。

小组共同进行拼一拼游戏。

生：建筑群在排列上有前后遮挡和高低错落的特点……

小组共同摆一摆建筑卡片，寻找到合适、美观的建筑构图。尝试用撕纸的方法概括小组拿到的建筑外型。

关注：了解上海城市建筑群排列特点的情况。

操作：尝试用撕纸的方法概括建筑外型的情况。

生：点、线、面关注：了解和组合。

上海夜景灯光的造型元素和排列特点的情况。

通过“城市建筑拼拼看”游戏活动，让学生发现上海城市建筑群高低错落设计的特点。通过小组活动中，让学生初次探究用撕纸的方法概括建筑外型，说明

体现夜景中建筑的朦胧美和线条美。通过图片观察和对比，让学生了解夜景中灯光的元素和排列特点，为下一环节的学习做好铺垫。

一、布置作业任务

1.介绍新材料——扭扭学生了解作业

用新材料棒。

材料及任务。

“扭扭棒”2.说明作业任务：用扭

关注：学生制作迷人夜扭棒表现夜景中灯光。

明确作业要

景中的灯光二、教师示范

求的情况。

效果。

1.用油画棒笔添画建筑

里的门窗结构；

学生观察教师

2.用扭扭棒折出不同的示范步骤。

灯光造型元素并粘贴，

装饰建筑；

3.小组合作制作一幅有

启发

高低错落或前后遮挡的

操作：学生

作业

建筑群作品。

根据作业要4.将小组作品贴到手绘

求完成作业

地图相应位置。

的情况。

三、作业要求

学生根据作业1.用撕纸的方法概括建要求完成作业。

筑外型。

2.用油画棒添画建筑门窗结构。

3.用扭扭棒制作建筑灯光。

4.小组合作粘贴完成建筑群。

四、学生练习，教师指导

设计利用扭扭棒作为作业媒材，有利于帮助学生更好地表达迷人夜景灯光说明

这一要点。

感受上海迷一、作业展示

人的夜景，1.小组根据提示编号，将展示

抒发热爱上作品贴到手绘地图相应评价

海的情感。

位置。

2.欣赏同伴的作品。

小组根据提示编号，将作品贴到手绘地图相应位置。

参与：能积极参与到展平活动中的情况。

景中灯光的造型元素和排列特点。

二、评价要点

1.能用撕纸的方法概括建筑外型，造型准确。

2.能用扭扭棒粘贴出美观的建筑灯光。

3.能合理使用工具，在使用完成后摆放整齐。

4.能积极参与小组活动并交流。

三、拓展任务

1.迷人夜景的灯光除了扭扭棒还能有哪些材料可以制作呢？请学生回家尝试进行制作。

欣赏同伴作品。

根据评价要点，进行自评及互评。

生：毛线、吸管……

欣赏与评述：能根据评价要点，欣赏同伴作品。

参与：课后完成拓展任务的情况。

学生通过评价要点，对作品进行有目的的观察、学习、感悟，提高了设计学生的作品评价能力。在评价过程中，学生也在学习，既巩固了课堂中学说明

习的新方法与新知识，也在交流的过程中互相激励。

交流夜景灯光可以用哪些不同表现媒材，拓展任务的布置。

板书设计