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第9课我在空中飞优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：第9课我在空中飞优秀教学设计

正文

友好区第一小学教研活动

2017年11月8日

《我在空中飞》教学设计

伊春市友好区第一小学郎书敏

教学要求

1、展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，培养观察力、想象力和创造力。

2、鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

3、丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的态度。

重点难点

1.依据自己的想象表现飞翔的人。

2. 表现好飞翔的姿态。

教具准备：

课件，彩笔，油画棒。

教学流程

一、导入阶段：

师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把小鸟和昆虫带上天空，你们猜它是什么？是一对翅膀。（出示翅膀模型）

师：同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空。还有什么办法能让我们飞，大家想不想“飞”到天空中去呀？学生们互相议论，猜是什么。

学生积极回想，回答出能够飞的各种方法。

明确本课学习任务。

－1－

友好区第一小学教研活动

2017年11月8日

通过欣赏，激发学生兴趣，使他们有一种想“飞”的冲动。培养学生的想象力和思维能力。（设计意图）

二、发展阶段：

（一）教师提问、启发学生分析想象

1.人们“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？

2.这些东西与你站在地上看到的一样吗？不一样在哪？

学生发言，高山、大楼、小河、树林……

观察找出不一样之处。

学生结合图进行比较。

学生进行讨论，通过自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样，充分体现学生自主学习。

3.讨论：现在老师这里只有一对翅膀，你们不能全靠翅膀“飞”上天空，谁还有办法让自己“飞”起来呢？

4.你还知道谁会飞呀？怎么飞？你想与谁一起飞？

师：谁能表演一下在空中怎么飞呀？

找几个学生到前面表演一下飞的动作，鼓励学生要敢于想象。学生感觉一下飞的动作，有助作业的表现。

通过他们的表现启发其他同学，也可以激发其他同学的创作积极性。（设计意图）

（二）教师示范作画画

1.绘制表现飞翔人的姿态。

2.教师启发学生谈用各种方法来表现我在空中飞。

三、学生创作：

1.教师出示作业要求：在表现“我在空中飞”这一主题的时先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，可用绘画亦可用拼贴加添画的方式来表现。

－2－

友好区第一小学教研活动

2017年11月8日

2.教师巡视辅导

学生充分利用手头上已有的材料。（有画的，有剪贴的）

鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。（设计意图）

四、讲评作业：

组织学生对作业进行讲评收拾与整理教室。

学生对作业进行、互评自评。

锻炼学生收集材料的能力，培养学生讲卫生的好习惯。

五、课后拓展：

让人真正能飞起来，用什么办法？

板书设计：

我在空中飞

谁会飞

怎样飞

和谁飞

－3－

资料摘要

第9课我在空中飞优秀教学设计