投掷轻物ppt配套教案板书设计

《投掷》课教学设计

小学体育（水平一）一年级

一、指导思想

依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，营造和谐、宽松的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

二、教材分析

投掷教材在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过投掷练习可以发展学生的上肢力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。我采用创设情境教学方法来激发学生的投掷兴趣，在器材上也利用一材多用的方法，增加了练习密度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

三、学情分析

本节课选用的是一年级的学生，一年级小学生的骨骼、肌肉以及内脏器官等发育均不完善。一年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合游戏的形式，以保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教法与学法

主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正指导法、游戏法

主要采用的学法有：观察模仿法、体验尝试法、分组练习法、合作探究法

五、教学过程

1、准备部分

通过“我和小鸟做早操”教学情景的创设，引导学生进行徒手操，激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。

2、基本部分

通过“放飞小鸟”教学情境的创设，充分激发学生练习投掷的兴趣，以自主、合作的学习方式，利用投固定点、投过标志靶等练习，激发了学生的学习兴趣和

斗气，增加了练习次数。使学生在情景中练习能充分发挥自己的潜能，也充分发挥教师在教学过程中的主导作用；小游戏“小鸟找食”短跑接力赛，充分挖掘、有效利用器材的实用性，让学生学会与同伴互相帮助，使学生能够在生活中体验到成功的喜悦。

3、结束部分

创设情境“小鸟回家”，教师从“静”入手，巧妙地运用音乐和有声语言，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。

一年级《投掷》课教学设计

小学体育（水平一）

教学2、游戏：春种秋收

内容

1、投掷：正面肩上屈肘投羽毛球

羽毛球每人

器材

一个

1、初步学习正面投掷的基本动作方法和要领，通过情境教学，培养学生投掷练习的兴趣。

教学2、通过各种练习，发展学生身体的灵敏性及速度素质。

目标

3、培养学生团结协作精神，克服困难的意志品质及良好的交往能力。

教与学的过程

顺序时间

教材内容

教师活动

运动负荷

次

时

学生活动

数

间

1次

1分

一、课堂常规

1、

向老师问好

认真听取本课内容

1、组织：四列横队

教师语言1、体委整队，师生问好，宣布本次课的内准

容和要求。检查服装

清晰，

备

2、队列练习：

2、组织：口令指挥、口令响亮

2、积极投入，注意力集

2分

3、组织：讲解、组织练习

3、认真听讲并参与活动

4、充分活动各关节

学法：

中

部

立正、稍息、原地踏步。

分

3、游戏：老鹰捉小鸡

4、拍手操

1次

3分

2分

1次

2次

4、师生同做

教法：

基

二、投掷：

本

1、正面肩上屈肘投羽毛球

1、自主练习投掷的各种玩法。

1、学生自主创造玩法。2、讲解正确的动作要领

2、认真听讲动作要领

2分

部

重点：肩上屈肘，两脚前后开立，向前挥3、小组分散练习投羽毛球 分

臂。

难点：动作协调，出手前上方

三、游戏：春种秋收

规则：分人数相等的四组，持球依次放入圆内再收回后跑回传给下一个人。以此类推，先完成组获胜。

4、选优表演

5、情境练习

1）固定靶。

2）移动靶（打地鼠）。

3）高空靶

6、老师讲评

1、教师讲解游戏要求和规则

2、组织比赛

3、老师讲评

3、集体练习

4、小组自主练习投羽毛球

5、情境练习

1）打中靶

2）打地鼠

1次

1分

8次

4分

5次

3分

3分

3）打过一定高度标志物

10次

6、同伴相互评价

要求：精力集中，认真练习。

4次

2分

1、学生认真听讲游戏规4次

则

2、积极参与

3、相互评价

12分

3次

1次、

3分

1次

2分

生理

中上

1、放松

1、教师语言提示放松，

师生共同放松

总结本次课的情况

1、情境放松练习

结束 部分

2、师生总结

运动负荷

教

学

反

思

2、认真听讲，精神饱满

平均心率

115 预计密度

35