小篮球优质课教案设计

《小篮球行进间运球》教学设计

一．指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，在熟练篮球原地运球的基础上掌握行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

二．设计思路

本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球游戏――放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如10秒快速运球、换手运球等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

三．教材分析： 篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综

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合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。

四．教学目标 1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。 2、运动技能：90%同学掌握行进间运球技术。 3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

五．教法与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。 2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。 3、在组织教学方面：以游戏比赛创设为主，通过游戏比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

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《小篮球行进间运球》教案

教师：王恩鹏

班级：

四年八

教学

内容

教学

目标

小篮球行进间运球

第三课时

1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

2、运动技能：90%同学掌握行进间运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

教学内容

教学活动

组织要求

1、

集合队形为：四列横队，

男生在前，女生在后。

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要求：快、静、齐，精神饱满。

2、学生呈广播体操队形散开。

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课的

结构

准备

部分

10 分钟

一、课堂常规

教师宣布本课内容： 1、篮球——行进间运球 2、课课练：

趣味“o”型跑

二、热身运动

三、专项热身

一、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。

1、教师口令清晰、声音洪亮。

2、学生注意力集中、动作准确到位。

二、教师语言引导，师生共同练习。

1、教师提示动作要领、学生积极参与。 2、教师巡回辅导，帮助学生纠错1、原地高姿运球

提高。 2、原地低姿运球 3、学生大胆尝试、积极展示。 3、尝试不同方式

的运球

三、教师示范讲解、学生模仿练习。

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基本

部分

25

分钟

一、学习篮球行进间运球：

1、学习行进间直线运球

重点：手触球的后上方、球落在侧前方。

难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

2、体会行进间曲线运球 重难点：手触球的侧后上方

二、游戏：丛林穿梭；

通过游戏增强同学们对行进间运球的理解与锻炼

1、学生慢走体会行进间运球。 2、教师引导学生体会、总结行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。 3、通过对比展示、观看视频，总结手触球部位对行进间运球的影响。 4、学生自主练习，强调运球时手的触球部位。 5、集体练习，增加运球的趣味性。 6、运球往返跑。引导学生总结球的落点对运球的影响。 7、运球接力跑，强调球的落点和运球的高度要适当。

同学们自由体验曲线运球的节奏

游戏规则：将四排同学分成四组，每组排头的同学运球依次从身后的7名同学之间运球环绕而过，然后站到排尾，以此类推，看哪组先完成。

1、练习队形

2、游戏队形

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恢复整理部分5分钟

场地

器材

预计运动负荷

一、放松。 1、随音乐语言提示，师生共同二、师生评价、总结。

放松。

三、宣布下课。

2、总结本节课的重难点，及学生表现

篮球场

小篮球32个

练习密度：30%—35% 强度指数：1.3

平均心律：120-125次/分 4