第9课 谁画的鱼最大教学设计一等奖

《谁画的鱼最大》教学设计

小学

杨益红

教材：人美版小学美术一年级上册

教材分析：

本课设计的目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。通过欣赏农民画，引起学生的学习兴趣。通过书中关于自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。

学情分析：通过本课的学习，学生了解艺术来源于生活的道理，学习如何充满画面作画。运用对比的方法表现，为学生提供资料，丰富知识，加深印象，以此解决教学重点。引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮，达到解决难点的目的。

教学目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大

小是在对比中产生的。

2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，

画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼

画大。

教学准备：网上搜索鱼资源、图片、范画

四：教学方法

引导学生了解艺术来源于生活的道理，学习如何充满画面作画。运用对比的方法表现，为学生提供资料，丰富知识，加深印象，以此解决教学重点。

引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮，达到解决难点的目的。

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：（把教室四面墙布置成一个海底世界）

听说同学们要在这里上课，老师的一位朋友可高兴了。它也偷偷的来到我们的现场，也想和你们交个朋友，你们知道他是谁吗？我把它藏到了一则谜语中，请你们猜一猜“五颜六色穿花衣，磷光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。”你们猜到了吗？（学生猜）

对了，你们可真聪明，今天我们就来学画鱼。学习第十七课：谁画的鱼最大（板书课题）

二、欣赏探究

1、欣赏：播放“海底世界”录像

小朋友们，我是小丑鱼，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我

哦！（学生看后自由回答）

师：好，大家再看一次，不过要边看边想海里的鱼有什么形状，什么颜色？鱼身上有什么花纹？（再次播放海底世界录像）

生：欣赏后自由汇报

2、欣赏《戏鱼》

师：同学们再仔细观察，看这位朋友是谁？（引导学生欣赏书中农民作品《戏鱼》

师：这是农民画家张芝兰心中最美的鱼，仔细对比这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？（引导从形、花纹、色彩对比）

生：观察后汇报

生：展示自己收集的图片

师：老师还给大家带来了一些美丽的鱼的图片。（百度搜索课件修改后使用

3、学习探究

师：看完图片后你心里是怎么想的?想不想也将自己心中最美的鱼画出来？

师：今天老师就帮你实现这个愿望，但是要实现愿望我们必须一起讨论几个问题。

问题1：结合鱼朋友，说一说鱼的外形大体有几部分组成？（师：适时在黑板上快速画鱼，并明确鱼的基本外形结构。）

问题2：老师从大海深处请来了两位鱼朋友，你们看它们是什么形状？在大小上有什么不同？放在同样的大纸上那条鱼在画面上更合适?更好看？（出示范画）

生：讨论交流汇报

师：同学们在绘画时要把鱼画的充满画面，我们来比一比《谁画的鱼最大》。（板书：完善课题---谁画的鱼最大）

问题3：既然是比谁画的鱼最大，哪怎样将鱼画大？

师：引导答案：A：对比法，画上小朋友、小小鱼把鱼显得更大。

B：添加法，把鱼身上画上很庞大的东西。例如：房子，太阳等更能显出鱼的庞大。

板书：对比法

添加法

三、启发思维

师：同学们的表现非常好，遵守纪律、回答问题积极，为奖励大家我请你们欣赏与你同龄的小朋友的作品，看他们是怎样将鱼画大的，又是怎样把鱼变得更美的？（出示课件）

例如：用线条形的花纹装饰的大鱼，看上去很有气势。

色彩搭配的清新自然，而鱼身上的花纹是以面为主的装饰手法。

四：实践创作

师：学习有关鱼的知识，也探讨了将鱼画大的方法，你有没有信心将自己心中最大最美的鱼画出来？

师：老师相信你！但是在创作之前，要先想一想：怎样将鱼画大的？选择哪些颜色？准备添加什么样的花纹和图案？想好以后我们来比一比谁能以最快的速度，让自己心中最大最美的鱼游到老师这，与海底中的鱼比美。（为激励学生快速进入绘画状态，克服学生边画边玩的不良习惯，教师可准备有趣与学习内容一致的奖品进行鼓励。）

五、成果展评

生：展示个人作品

师：你喜欢和哪一条鱼交朋友，说出喜欢的理由？

同学互评

教师总评

六、拓展小结：

1、课后拓展：可爱的鱼儿是顺水游动还是逆水游动呢？课下请同学们继续探讨

2、播放《小鲤鱼历险记》主题歌

师：现在让我们和勇敢聪明的小鲤鱼一起去海底游玩吧。（学生随老师做小鱼游的动作）海底世界是神秘而千奇百怪的，等你们长大了坐上潜水艇真正到大海中去游玩、探索，好吗？

（七）板书设计：

9、谁画的鱼最大

对比法

教师

范画

添加法

教学反思：

本课运用网络搜集资源、优美的范画、板书，营造良好的美术教学气氛，体现美术学科的特点；积极开发课内外资源，拓展学生视野，提高学生的学习效果。教学中提倡师生间的情感交流、教学互动、玩中学，让学生充分体验造型活动所带来的乐趣。鼓励学生在课后运用各种方法表现鱼、制作鱼的装饰品，体现新课程发展性、生活性的理念。