玩偶大本营教学设计案例

《玩偶大本营》教案

一、教学目标 在现代社会中，儿童自己制作玩具的机会越来越少，动手能力的培养和训练显得日趋重要。《玩偶大本营》是“综合·探索”学习领域内容的课业，为学生提供了发挥学习自主性与主动性及其个人专长的广阔空间。在本课中，利用生活中的蛋壳和卡纸等多种材料，运用粘、贴、画及用彩色笔装饰等基本方法制作各式的蛋壳玩偶。

根据《美术课程标准》所提出的：“在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格”的总目标，将本课教学目标拟订如下：

认知目标：了解蛋壳玩偶的特点。 技能目标：培养学生用粘、贴、画及用彩色笔装饰等方式进行制作的能力，以及对各种材料进行简单的组合装饰，并能较熟练的使用工具制作各种玩偶，体验制作的乐趣。 情感目标：培养学生大胆创造的意识，体验制作的乐趣和愉悦。 二、

教学重点、难点

掌握制作蛋壳玩偶的方法。运用多种方法、多种材料，设计制作各式各样的蛋壳玩偶。

三、教法 教学目标的实现必须依赖于恰当的教学方法，在本次教学过程中，我先采用实物演示探究的方法把学生引入到蛋壳玩偶的世界中，并进一步导入课题。在讲解制作步骤时，我采用直观法，把演示与讲

解有机结合，帮助学生更直观、更清楚地掌握蛋壳玩偶的制作方法。同时，我还运用观察分析法、讨论法等教学方法，多层面地进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的设计制作能力。

四、学法 在学法的指导上，主要是充分发挥学生的主动性，引导学生通过体验、观察、表现等学习方法，进行自主探究，学生在借助图片、老师的演示，积极主动地参与制作学习活动，让学生掌握学习的主动性，从“要我学”变为“我要学”，以此达到学习目的。

五、教学过程 为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

第一环节：激趣导入

通过我带来的蛋壳实物和观看多媒体课件来激起学生的兴趣，让他们有想制作蛋壳玩偶的欲望，从而导入课题，当然也就明确了本节课的教学任务。

第二环节：探究方法、欣赏感受

让学生通过对范品的欣赏观察和老师的同步演示制作的方法，让学生更形象、更直观的明白蛋壳玩偶的制作步骤，从而解决在制作过程中的问题。再进行多媒体其他作品的欣赏，让学生知道还可以用多种方法表现其他样式的蛋壳玩偶。

第三环节：创作表现

在本环节中，我安排学生利用现有的材料制作蛋壳玩偶，在做的

过程中始终注意体现学生的自主探究学习，在制作前提出制作要求。因为美术学科的特点和课标要求要培养学生动手动脑能力，所以美术课中学生动手这一环节，既是重点也是难点，教师辅导至关重要，根据学生所创作的内容个别指导，通过辅导及时发现作业中存在的问题，及时提出并改正。有助于学生美术技能的提高。

第四环节：交流展示、评析作品、拓展延伸

1、制作结束，老师肯定同学们在制作中的表现。 2、老师组织同学把做好的部分优秀作品放在事先准备好的展示台上展示并让其他同学欣赏。（学生自评--说说自己的作品有什么特点及制作方法）

3、老师评价学生的作品，对学生丰富的想象力，创造力给予肯定，对于做的不够完善的，给学生提出一些改进的方法。

4、大家评一评谁做的作品最有创意，谁做的最精致。（老师用自己做好的作品给予奖励）

5、小结：今天，我们大家学习了并做出了很多漂亮的玩偶作品，大家玩的开心吗？(学生回答) 真不错！同学们都有一双聪明灵巧的小手，我们除了制作出这些作品之外，还可以制作出怎样的作品呢？老师希望大家可以在课下尝试做一下，在下节课把作品带过来让我们大家欣赏一下，好不好？

（下课）