磁铁能吸铁教学实录

神奇的磁铁

高慈瑛

教学目标：

1.

发现磁铁能吸铁，隔着一些物体仍然能吸铁。

2.

培养学生动手能力和发散思维能力。

3.

初步产生通过自己动脑和动手来了解、认识周围事物的意识。

教学重点：

让学生通过自己动手和动脑，初步知道磁铁能吸铁，隔着一些物体仍能吸铁。

教学准备：

沙、回形针、玻璃杯、大头针、尺、橡皮、美工刀、铅笔、书、铁钉、铝罐、塑料瓶、一元、伍角、一角、纸片

教学过程：

一、分离沙和大头针

1.

上课前，老师不小心把一些回形针掉到沙里面去了，你能尽快帮老师把它们取出来吗？（用磁铁可以将回形针取出来。）

2.

老师这里有块磁铁，你能不能来试试看。（

学生用磁铁取出回形针。）

3.

你真棒，利用磁铁很快把回形针取出来了。你怎么会想到要用磁铁的呢？（磁铁可以吸铁。）

4.

你不仅懂得多，还能利用已有的知识去解决身边的问题。同学们都要向他学习。

5.

同学们平时对磁铁的性质有了一些了解，磁铁还有许多有趣的性质，今天我们就一起来研究磁铁。（板书课题：神奇的磁铁）

二、用磁铁给物体分类

1.

同学们都玩过磁铁吧，你们都见过什么形状的磁铁呢?（有圆形、长方形、正方形、环形......）

2.

老师这里有几种形状磁铁，大家一起来认识一下。（教师在实物投影仪上分别出示不同形状的磁铁）这是条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、菱形磁铁。

3.

生活中，人们根据不同的需要把磁铁制成不同的形状，但不管什么形状的磁铁，他们都有一个共同的特点，是什么？（磁铁可以吸铁。）

4.

磁铁能吸回形针以外，还能吸其他物体吗？（能或不能）

5.

老师在我们每个小组桌子上放着什么？谁能告诉大家？（玻璃杯、大头针、尺、橡皮、美工刀、铅笔、书、铁钉、铝罐、塑料瓶、一元、伍角、一角、纸片）

6.

请你们先猜猜看，这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引，把磁铁可能吸引的物体在记录单上用“√“表示出来，把不能吸引的物体用“×”

表示出来。（出示实验表格）

“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表

（能被吸引的物体用“

√” 表示，不能被吸引的物体用“×”

表示）

实验物品

玻璃杯

尺

美工刀

铁钉

铝罐

一元

伍角

猜 测

实验结果

实验物品

大头针

橡皮

铅笔

书

塑料瓶

纸片

一角

猜 测

实验结果

7.

学生猜测，完成猜测一栏记录。

8.

我们请个小组来汇报你们组猜测的情况。

9.

要想知道猜测对不对？我们应该怎么办？（做实验。）

10.对，做实验是我们探究科学最重要的方法之一。下面我们就通过实验来验证我们的猜测是否正确。

11.学生实验（实验时，要注意观察，及时做好记录。）

12.汇报实验结果。

13.根据实验结果，发现能被磁铁吸起来的都是铁质的物品，那么，在我们的教室里哪些物体能被铁吸住？你能不能帮老师找出来？（学生交流）

14.由于磁铁可以吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。

三、隔物吸铁

1.

我们已经知道了磁铁具有磁性，能吸引铁制的物体。那如果老师在磁铁与铁制的物体之间放上不能被磁铁吸引的物体，比如说纸、尺等，磁铁还能吸引他们吗？（学生猜测，教师演示）

2.

从刚才的实验可以知道，磁铁能隔着纸片、布片、塑料片都能吸铁，也就是说磁铁能隔着一些物体也能吸铁。

板书：磁铁隔着一些物体也能吸铁

3.

磁铁隔着物体也是可以吸铁的。我们利用这个性质玩儿一个小壁虎的游戏，让小壁虎在塑料板上四处跑跑。

四、复习巩固

我们今天通过自己动手动脑知道了磁铁可以吸铁，磁铁可以隔着一些物体吸铁。老师把磁铁放在套在笔上，磁铁却浮了起来，这是为什么呢？我们下节课一起再来研究这个内容。