第12课　小鸟的家教学设计方案

课 题：《小鸟的家》——小学二册

第7课

课的类型：美术常识、造型表现。

教学目标：1.知识目标：学生能够关注小鸟和它的家，并能分析小鸟与巢的关系，小鸟与鸟妈妈的关系，并且能够了解鸟儿的身体结构及其外观形状和颜色的特征。

2、技能目标:学生能够用铅笔和彩色笔表现出“小鸟的家”的温馨场景。并且能够感受艺术表现形式的美感及生活美之间的密切联系。

3、情感目标：通过欣赏小鸟的录像，学生能够感受母爱的伟大，感受祖国大自然的美，从而有环境保护的意识，并且感受到生活的美好。

教学重点：了解小鸟的生长环境及小鸟自身的身体结构和颜色，并用绘画的方式表现出来。

教学难点：用铅笔和彩色笔表现出不同形式的“小鸟的家”。

教学过程：

1、组织教学：师：上课，生：起立，师：同学们好！老师好！师：请坐下。

2、导入新课：师：同学们，我们今天来一起学习第7课——“小鸟的家”

首先给同学们看一点现实生活中“小鸟的家”的图片和录像，让他们经过这些画面的启示后，想象自己在生活中看到的一些小鸟的场景，再一起讨论：

师：小鸟的家会在哪些地方?生：树上，师;对了，小鸟的家最常见的应该是在树上，还有墙上，房顶上等等。只有那些可另的小鸟才被关在鸟笼里。以至于现在的那些宠物鸟只能在笼里生长了。所以大家不要随便剥夺小鸟的自由哦。

师：小鸟的家是怎样做成的呢？生：小树枝、草枝、树叶……师：是的，小鸟的家可以用树枝做鸟巢的支架，然后用合适的小草枝填一下小树枝的空隙，再涂上泥土，这样就成了它们的墙了。聪明的小鸟们还会叼一些羽毛，树叶放在巢里，这样就可以做成一个比较坚固而又舒适的家了。那同学们也要懂得把自己的家布置得温馨舒适哦！同学们再想一下，每一种鸟的家都是这么做的吗？比如老鹰的家是石头做的，小燕子的家是用泥土做的，有的小鸟是只用干草做的窝，那大家再想一下，啄木鸟是住哪里呢？聪明的学生回答到：在老空了的大树干里，师:这样就不会让雨水把漂亮的羽毛打湿了。

师：小鸟的羽毛很漂亮吧，那么再来看一下有哪些漂亮的羽毛呢？（放一些不同小鸟的羽毛给学生看）穿小豹纹的是鵪鹑鸟，穿燕尾服的是小燕子

…

…那么这些漂亮的羽毛有哪些漂亮的颜色呢？生：红色、黄色、绿色、蓝色、黑色、白色……师：不同的小鸟有着不同羽毛颜色哦，五颜六色的羽毛还真是漂亮呀！

师：早起的鸟儿有虫吃，小鸟们都很勤快的，早早的离开鸟窝出去捉虫吃，还是庄家的好朋友呢！只有那些很小的小鸟，自己还飞不出去，就只有在舒适的家中等待鸟妈妈的归来，而伟大的鸟妈妈们一定会把最先找到的最好的食物给小鸟们拿回来。就像同学们的妈妈早上早早的起来给自己的孩子做早餐一样。

有的小鸟也是有鸟爸爸的，它们也会在父爱母爱中长大，很温馨吧! 那我们一起来把这温馨的情景画出来吧。俗话说要想画只鸟一个鸡蛋加个栆。就是一个大椭圆加一个小椭圆，大椭圆是鸟的身子，小椭圆是鸟的头，再把它们连起来，然后继续用铅笔分别画出小鸟的眼睛、嘴巴、羽毛、尾巴、双脚。不同角度的鸟儿是不一样的哦。然后再画出鸟巢。最后大家就可以用彩色铅笔上色了，根据自己对小鸟羽毛的颜色和鸟窝的理解自由上色。大家还可以画一下小鸟的家的背景。一会儿我下来看同学们的作品。

师：大家看一下这位同学画的鸟儿，羽毛好漂亮啊！再来看一下这位同学画得很特别哦，你告诉大家你画的是什么鸟啊，生：我画的是奇怪的火烈鸟。师：真有想象力，很不错，继续努力…

…看来同学们都很喜欢小鸟啊，把小鸟画得这么漂亮，总之大家画得都很好，都很不错哦。

大家都觉得小鸟很美吧

，那大自然美吗?生：美！师：母爱伟大吧？生：伟大。小鸟在父母的照顾下幸福吗？生：幸福。那同学们是不是跟小鸟一样幸福呢？所以大家要懂得去感受生活的美，去热爱生活，热爱小鸟乃至于整个大自然。小朋友们要懂得保护大自然，不要随便乱砍伐树木哦，不然同学们喜欢的小鸟就没有家了、多可怜啊！同学们明白了吗?生：明白了。师：嗯，真乖。那这节课就先上到这吧。