队列练习板书设计｜教案在线预览

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体育（与健康）课教案第课教学内容知识点行进间转法综合练习行进间改正错步子1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。教学目标3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。教学程序练习时间练习次数场地器材空地一块教学内容一、课堂常

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列练习

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2018-04-16 08:48:00

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学校：泽州县成庄矿小学校

队列练习板书设计

未知

2018-04-16 08:48:00

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关键词：队列练习板书设计

正文

体育（与健康）课教案

第

课

教学内容

知识点

行进间转法综合练习

行进间改正错步子

1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。

2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。

教学目标

3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。

教学程序

练习

时间

练习

次数

场地器材

空地一块

教学内容

一、

课堂常规

1、体育委员整队，报告上课情况，出勤人数。

2、师生问好！

3、宣布上课内容及任务。

4、考勤、安排见习生。

教学组织与要求

师生活动

集合要求：

快、静、齐。

教师讲解时：学生注意力集中，精神饱满。

1、根据口令进行练习

2、示范（如图二）→讲解→练习

导

入

与

热

身

时间

12分

组织如图一：

○○○○○○○○

××××××××

△

图一

二、热身

××

○○

1、齐步——走！

××

○○

2、学习行进间改正错××

↑

○○

步子

××

▲

○○

重点：听辩口令的能力

图二

三、连续单一动作练习

1、连续向左转——走！

2、连续向右转——走！

3、连续向后转——走！

目的：强化动作要领

四、分组实践提高

1、各小组到指定位置进行练习。

2、个别动作没有掌握的同学由老师辅导。

1’

4’

7’

巩固

与

提

高

时间

12分

强调：喊口令的节奏

学生应有目的地进4’

每

A组

活动区

C组

活动区

B组

活动区

D组

活动区

行练习：1、掌握动

作要领。2、学会喊

口令的技巧。

动：教师喊口令，学生喊一、二（向右、向后时喊）或空（向左转走时喊）。

个动作次

教师与学生间的互8’

6个别辅导区

图三

五、集体合练

1、单一动作练习

练

与2、综合动作练习

展六、各组汇报展示

示

（一组）VS（三组）

（二组）VS（四组）

时间

女生：一、二组

18分

男生：三、四组

合

四列横队或四路纵队教师喊口令。

开始进行练习。

学生做动作。

4’

组

次

5’

1’

各

8’

1 双方队长：剪刀、石根据出场顺序进行

头、布决定出场顺序。

比赛。

获胜的队有权决定自教师进行评判。

己的队是先出场或是

后出场比赛。

调

节

与

评价

时间

5分

七、集合

八、讲评

九、放松活动

“哈哈笑”

十、下课解散

密度：45~50%

教

学

反

思

组织如图四：

○○○○○○○○

××××××××

△

成四列横队集合。

1’

23 次

评价各组汇报表演3’

情况，及存在问题。

节奏进行放松活动。

学生随着球落地的1’

~预计

运动

负荷

关于本教案的常见问题

Q：队列练习板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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