各种形式的接力跑方法优秀教学设计说课稿

《趣味接力跑》的教学设计

湖州市文苑小学 周

杨

一、教学内容：趣味接力跑

二、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重发展学生的快速跑能力。以身体练习作为课堂教学的主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质，确立以目标的达成来统领教学内容和选择教学方法，在教学中倡导“自主、合作、探究”的学习与游戏方式，创设快乐教学情境，使学生充分享受运动带来的快乐。

三、教材分析：趣味接力跑深受广大中小学生的喜爱，是一项能够增强学生体质，又能发展团结精神的运动项目。本次课趣味接力跑为主教材。通过对这一教材的学习，使学生掌握接力跑的基本技能，发展身体的速度素质、灵敏性和协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质。采用游戏化教学，结合接力跑的各种活动，调动了学生积极参与的热情，全面发展学生的身体素质。

四、学情分析：教学对象是小学四年级学生。这一年段的学生具有丰富的想象力和较强的表现欲，学习兴趣容易激发，但也存在着好动，注意力容易分散，集中时间不长，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差等特点，因此，教学时循序渐进的进行接力跑技术教学，采用游戏和比赛等趣味化的教学方式，在掌握快速跑基本技能的同时，将学生的兴趣和激情融合在一起，发展身体的灵敏性、协调性和跑动能力，让学生在快乐的情境中，全面发展身心。

五、教学目标：

1、认知目标：了解接力跑的动作方法与原理，体验运动乐趣。

2、技能目标：通过练习，使95%以上的学生掌握快速跑姿势和接力方法，发展身体的灵敏性、协调性和跑动能力。

3、情感目标：培养同学间团结合作，增强集体荣誉感，进行安全教育。

六、教学的重点与难点

重、难点：正确的跑动姿势和接力方法。

体育与健康学科教案

授课年级

四年级

授课50人

课时

3 周

杨

学生人数

教师

1、认知目标：了解接力跑的动作方法与原理，体验运动乐趣。

2、技能目标：通过练习，使95%以上的学生掌握快速跑姿势和接力方法，发展身体的灵敏性、协调性和跑动能力。

3、情感目标：培养同学间团结合作，增强集体荣誉感，进行安全教育。

趣味快速跑

重点难点

正确的跑动姿势和接力方法。

教学目标

教学内容

课的结构

练习课的内容

时间目的要求

次数

1次

1次

1次

3分

1次

3分

教师组织

学生活动

1．常规

2．师生问好

准3．趣味游备戏1：

部“听哨做动作”

分

84.趣味游分

戏2：

“抢座位”

1. 组织队形：四列横队

游戏提高×

×

×

×

×

×

×

×

×

学生学习×

×

×

×

×

×

×

×

×

的兴趣，○

○

○

○

○

○

○

○

○

提高学生○

○

○

○

○

○

○

○

○

课堂的注

意力。

△

1．组织学生进行趣味游戏。

2. 趣味2．表扬鼓励，为自己加油。

准备活动队形：如图

合理调动

队伍，活动身体，

让学生充分做好学习准备。

1．精神饱满、队形整齐。

2．积极参与跑动练习。

一、

趣味接力跑

1．交接棒练习

基

2、圆形接

力跑（小圆）

3、叫号接本

力跑

4、圆形接

若干次

3分

5-6次

2分

5-6次

2分

若干次

1、学习交接棒动作技术方法。

2.结合动作的重难点，进行快速跑练习。

3.游戏比赛方式，提高学生的快速跑能力，增组织同上

1. 学习动 作要领，正1.教师讲解交接棒动作要领，学生练习。

确交接棒。

2. 学生绕图形快速跑。

3. 教师纠错，指导学生进行快速跑练2．快速跑习。

接力。

4. 教师讲解方法，学生进行快速跑练

习。

3. 叫号快5. 进行快速跑接力比赛，提高学生快速速跑。

跑能力。

6. 表扬先进，鼓励后进。

4. 快速跑

接力。

队形：如图

6.比赛，为

得分多的组织同上

小组鼓掌，

也为自己

部

分

28分

结束部分

4分

场

地

器

材

加练习的趣味性。

若干

4.既展示次

自我，又4分

进行团队2次

合作完成接力，快3分

速跑动，发展学生

身体协调2-3性，促进学生身体次

素质全面7分

发展。

1.放松、整

1次

理活

动。

3分

缓解学生1．

总结

身体疲2．

归还1分

劳。

器材

4.宣布下课

篮球场

粉笔若干

24个小足球

力跑（大圆）

二、素质练习：

“支点转圈”

1．

单人支点比多

2．

双人支点比快

3分

加油

1.认真听教师讲解练习方法。

2.组织练习。

3.努力拼搏，有集体荣誉感。

1．

教师讲解练习方法和规则。

2．

组织练习。

3．评判最多并进行奖励。

1.教师组织安排放松。

2.小结本课。

3.和学生再见。

1.放松练习。

2.听教师小结本课。

3.和教师再见。

120—145次/分

预计心率

预计密度

预计运动量

40%—45% 中等强度

课

后

反

思