小足球课堂实录【3】

小足球向后拉球教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，遵循“学生主体、教师主导”的教学理念。在教学过程中采用由易到难、循序渐进的教学规律，层层深入的教学手段和方法。在练习中让学生通过了解、观察、学习体验来掌握简单的运动技能技术，激发学生的积极参与运动的激情和健康快乐的运动体验。

二、教材分析

足球是青少年儿童喜爱的运动项目，具有很强的趣味性。能很好的满足学生的学习愿望。在水平二（三、四年级）熟悉球性的单元中，拉球是小足球教材中重要的一项基本技术，通过练习体验不断地增强学生的身体健康和协调性，提高控球能力。

三、

学情分析

三年级的学生对小足球活动具有浓厚的兴趣，学习积极性较高。但他们也具有心理素质不够稳定、好动、注意力易分散、自制力不够强等特点。其中女生与男生在基础方面相比存在一定的差距。因此，要加强对学生学法的指导，使教学体现出层次性。

四、

安全预案

1、严密组织教学，练习时语言提示学生注意安全。

2、课堂上发生相互碰撞或摔倒等伤害，根据受伤情况及时处置。

小足球教案(水平二) 教学1、小足球：向后拉球 2、游戏：趣味接力赛

内容

教

学

目

标

重难点

教学

过程

激

趣

与

热

身

7’

︳

10’

身

体

锻

炼

1、认知目标：通过学习使学生知道什么是拉球。

2、技能目标：使学生初步掌握拉球的基本方法，能比较协调、连贯地拉球。

3、情感目标：在课堂中能积极地表现自我、展示自我。能自信地完成课的活动内容，培养学生团结合作的意识。

重点：拉球动作协调

课的内容

一、课的开始：

1、体育委员集合整队、报告人数、师生问好、检查服装。

2、课的引入。

二、热身活动：

1、学生分组一人一球沿场地边线进行热身。

2、韵律足球操。

3、小游戏：公鸡护崽(1 VS 1) 一、小足球向后拉球

1、原地左右脚交替踩球

2、原

地

拉

球

3、学习向后拉球：

（1）行进间单脚向后拉球

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、运用问答式引入学习。

3、教师讲解热身内容和要求。语言提示学生按教师的口令完成各种活动。

4、教师领做足球操。

5、教师示范并讲解游戏方法及要求。

1、教师做原地踩球（原地向前向后拉球）的讲解示范。

2、教师观察指导，哨音控制练习节奏，语言提示动作。

1、教师讲解并示范单脚向后拉球。

2、哨音控制练习节奏，语言提示学生练习。

3、请个别学生模仿行进间单脚向后拉球动作，教师指导。

难点：向后拉球时身体重心的控制

学生活动

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲。

3、学生认真练习。

4、动作整齐，精神饱满。充分活动身体各关节。

5、学生游戏。

1、学生仔细

听讲。认真观察学习动作。

2、全班集体随老师进行辅助练习。

1、学生观察学习行进间单脚向后拉球

2、个别生进行练习，集体观察学习。

3、集体练习行进间单脚向后拉球。

组织：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

要求：

1、认真观察，积极思考

2、练习积极认真

由易到难、循序渐进的练习为主教材向后拉球的学习作好铺垫。

通过分解教学把完整教学组织与设计意图

组织：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

要求：快

静

齐！

通过足球小游戏“公鸡护崽”充分地调动学生的学习兴趣，巧妙地为引入拉球作好过渡。

与

运

动

技

能

23’

︳

26’

（2）行进间双脚交替向后拉球

放

松

身

心

3’

︳

4’

游戏：趣味接力赛

游戏方法：

一名同学抱球跑到标志物处（第一次游戏原地踩球10次；第二次游戏抱球绕过标志物返回；第三次游戏放球后（绕过标志物跑回起点并和本队下一个队员碰球），比赛以接力的方式依次进行。最先交换完所有人的组获胜。

游戏规则：

1、发令后比赛开始

2、出发时不能越线和抢跑。

3、必须按要求完成动作才能返回。

一、自编动作放松(模仿海边情景进行放松恢复身心) 二、小结评价

三、行礼下课，收拾器材整理场地

1、教师讲解示范动作，提示练习要点。

2、巡视指导，个别纠错。

3、抽学生对比练习并评价。

4、小结学习情况。

1、教师讲解并示范第一次游戏的方法和游戏规则并发令比赛。

2、点评第一次游戏情况。

3、讲解第二次游戏的方法和规则并发令比赛。

4、点评第二次游戏情况。

5、讲解第三次游戏方法并发令比赛。

1、学生听讲。

2、学生分场地自主练习。

3、学生对比练习，师生评价。

4、反复多次练习。

5、分组展示向后拉球

1、学生认真听游戏的方法和规则。

2、学生分组游戏比赛。

3、集中认真听讲，积极思考。

的向后拉球教学进行细化，分步教学有利于学生学习掌握。

运用双脚向后拉球巩固了拉球的动作要领，同时也向大家展示自己的学习成果。

场地布置如下图

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将足球和游戏融合在一起，让学生感受到比赛的快乐。使学生得到全面锻炼。

1、教师语言引导学生做放松练习。

2、小结学习情况，提出希望。

1、学生跟随教师做整理放松练习。

2、帮助老师收拾器材，整理场地。

预

测

心 率

与

密

度

组织：四列横队

要求：动作柔和，放松身心。

用舒缓的音乐使学生身心逐渐地恢复到正常状态

场

地

器

材

小 足 球— 41个

标 志 物— 4个

音乐播放器— 1个

音 响— 1台

平均心率：110—120次/分

练习密度：40%-45%