养成健康的生活习惯获奖说课稿

《爱护牙齿

拥有甜美的微笑》教学设计

山东省肥城市河西小学 孙乐君

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，根据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。根据《中小学健康教育指导纲要》，结合二年级学生的特点，以“了解、学会、预防三维健康理念”为主线，教授学生基本技能的同时，让学生关注健康，培养良好的卫生习惯。

二、教材分析：

龋齿是一种破坏性疾病，牙齿一旦被破坏，无自身修复能力。世界卫生组织将它列为危害人类健康的第三大高发疾病，它的发病率仅次于心血管病和癌症，是危害儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾病。尤其是儿童龋病发病率较高，达70%以上。如何保护牙齿，预防龋齿，养成良好的口腔习惯显得尤为重要。

三、学情分析：

本课教学对象是小学二年级学生，班级男、女比列相当，共40人。现在小学低年级学生中，渐渐对自己的牙齿开始关注，在家长、老师的要求和督促下，自己已知道刷牙，但他们对龋齿的认识还不够，没能掌握正确的刷牙方法。牙病是学生中普遍存在的问题，好多孩子有龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。二年级的学生正处于换牙阶段，容易因保护不够而造成牙齿坏损，造成终身的遗憾。因此，让学生认识龋齿，引导学生知道保护牙齿的意义，指导学生正确刷牙，掌握保护牙齿的方法非常重要。

四、教学目标

通过以上分析，本课我制定了以下教学目标：

1.让学生开始关注健康、关爱自己，形成健康文明生活方式。

2.了解牙齿的作用及分类，懂得龋齿形成的原因，认清龋齿的危害。

3.使学生掌握正确的刷牙方法，学会保护牙齿的方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。 五、教材重难点

重点：正确刷牙，学会预防龋齿的方法。 难点：龋齿的成因，龋齿的危害。

六、器材准备

牙齿模型4个、饼干若干、一次性水杯40个、镜子40个、小筐8个、牙刷41个、贴板1套、笑脸若干、头饰1套

七、设计思路

本课采用情景式教学，教学主线清晰，能够结合学生的知识建构进行导入学习。我设计了四个教学环节：

第一环节：师生互动，导入新课

上课伊始，《牙齿健康歌》和学生进行一个互动,揭示课题。结合牙齿的形态我将学生分成了切牙、尖牙、磨牙3个组，设置奖项，提出要求，“回答问题正确的同学会得到一枚笑脸，哪个组得到的笑脸最多就会被评为今天的“甜美微笑组”。再请每个组组长带着头饰介绍本组牙齿的作用以及牙齿在口腔里的位置。为下面的教学做好了铺垫。

第二环节：合作探究，获取新知

创设情境，引入兔子牙医这一动画形象。提问题引发学生思考和交流，再结合幻灯片演示，让学生认识到牙齿的作用。

游戏《当牙医》，让学生对自己和同桌的牙齿进行检查，针对学生发现的问题，配合图片展示，引出龋齿的概念。再请学生谈谈患龋齿的感受，结合老师的亲身体会和学生进行交流，从而更加贴近学生，让学生意识到龋齿的危害。进而导出怎样保护牙齿。

第三环节：动手操作，能力培养 1、学生分组讨论怎样保护牙齿。

2、学生自己交流刷牙方法，再上台演示。

3、教师利用牙模再来演示正确的刷牙方法，学生模仿，再通过课件中正确刷牙的步骤图，让学生对刷牙方法进行巩固。

4、学生对着镜子进行自我矫正和同桌之间相互矫正。

5、刷牙操做律动

6、观看动画片

7、根据片中知识点设置抢答竞赛，在游戏活动中激发学生兴趣，维持学力的持久性，从而突破本课重难点。

第四环节：布置作业

提出希望

总结评奖（这里老师要注意对没有获奖的小组进行鼓励）。布置作业：做兔子牙医的小帮手，把今天学到的知识传播给你身边的每一个人。

八、板书设计

爱护牙齿

1、危害

2、成因

3、预防

①

②

③

④

《爱护牙齿

拥有甜美的微笑》教案

年级：二年级 人数：40人 时间：2018-03-25 教学

爱护牙齿——拥有甜美的微笑 内容

教学

目标

重点

难点

授课

孙乐君

教师

1.

让学生开始关注健康、关爱自己，形成良好的健康行为方式。

2.了解牙齿的作用及分类，懂得龋齿形成的原因，认清龋齿的危害。

3.使学生掌握正确的刷牙方法，学会保护牙齿的方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

重点：能正确刷牙，学会预防龋齿的方法。

难点：知道龋齿的成因，认清龋齿的危害。

情境教学法、模型演示法、讲解示范法

自主探究法、小组合作交流法、观察模仿法

1、

牙齿模型2个、龋齿形成模型1个、大牙刷、牙杯、牙齿模板3块(切牙组，尖牙组，磨牙教学

方法

教具准备

组)、牙齿头饰3个、笑脸贴花若干、牙线。

2、多媒体课件。

3、布置学生搜集牙齿的知识，带牙刷、牙杯、镜子。

课时安排

课前活动

教

学

过

程

想要牙齿健康你就刷刷牙，刷刷。

想要牙齿健康你就漱漱口，漱漱。

想要牙齿健康你就叩叩齿，叩叩。

一、导入新课

教唱《牙齿健康歌》：

1课时

同学们，我们刚才唱的是牙齿健康歌，牙齿健康洁白，就能绽放甜美的笑容，谁知道最甜美的笑容是露几颗牙齿吗？国际标准微笑是三米六齿。这节课我们就来学习爱护牙齿，远离龋齿的方法，愿我们都能拥有甜美的微笑！

给学生分组: 切牙组、尖牙组、磨牙组。设置奖项，提出要求：

积极思考，回答问题正确的同学将得到一个笑脸，最后哪个组得到的笑脸最多，就被评为甜美微笑组。

组长介绍牙齿的作用以及牙齿在口腔的位置。（提前让学生预习）

二、获取新知

（一）设置情景

师：为了更好的保护好我们的牙齿家族，老师特意请来了一位特别的朋友，你们看，是兔子牙医，兔子牙医今天给我们设置了一些问题关卡还带来了一次甜美微笑的旅行，你们想不想参加？

生回答

师：要想参加旅行，就得先把问题关卡闯过去哦。

（二）牙齿的作用

师：我们来看兔子牙医带来的第一个问题：牙齿每天陪伴你，它可是你们的好朋友，你可知道它的作用? 生回答

出示课件——牙齿的作用：咀嚼食物、协助发音、美观。

（三）龋齿的危害

1、游戏《当牙医》

师：牙齿有这么多的作用，那你们的牙齿怎么样呢，兔子牙医非常想知道我们班同学牙齿的状况，下面咱们来做个游戏，当牙医，检查一下自己和同桌的牙齿，看看有什么发现？

生回答 出示课件：龋齿的图片，告诉学生，这就是龋齿，也就是我们常说的虫牙，蛀牙。

2、龋齿的危害

a、师问：得了龋齿对我们身体有什么危害呢？

生回答

b、师谈亲身体会和学生交流。

c、播放课件，通过课件让学生认识到龋齿的危害：

疼痛难忍、影响美观

、引起口臭、加重肠胃负担，引起胃炎胃痛。

（四）怎样预防龋齿

1、讨论

龋齿有这么多危害，我们应该怎么样保护牙齿不得龋齿呢？小组讨论一下。

a、生分组论 b、小组汇报 c、教师总结

2、学习刷牙方法

要想保护牙齿，我们首先想到的就是刷牙，那同学们平时都是怎么样刷牙的呢？同桌之间相互交流一下刷牙方法。

a、生交流刷牙方法。

b、生上台演示刷牙方法，教师纠正错误。

c、师演示正确的刷牙方法，生模仿。

d、出示正确的刷牙步骤图，生模仿巩固刷牙方法。

e、生上台演示完整正确的刷牙方法。

f、出示课件，刷牙操：

我有刷牙好方法，上牙从上往下刷。

下牙从下往上刷，刷了外面刷里面。

咬合面上来回刷，舌尖轻轻刷一刷。

掌握方法坚持做，牙齿健康笑哈哈。

g、播放动画片。（动画片中介绍了龋齿的形成原因和各种预防龋齿的方法）

h、设置知识抢答竞赛。

学生举手抢答动画片中学到的保护牙齿的方法，每回答正确一条，给相应的小组贴一枚笑脸。（不能重复回答）

三、

评奖总结

1、总结表现：看看哪个组得到的笑脸最多，评出甜美微笑组。(注意对没有获奖的小组进行鼓励) 2、总结所学：学生发言、同学互评、教师点评。

四、

布置作业：

做兔子牙医的小帮手，把今天学到的知识，传播给身边的每一个人。

（可以做成小贺卡，小卡片的形式，寄给自己的亲朋好友）

激情结语：

今天兔子牙医交给了我们这么多爱护牙齿的方法，就是希望同学们能够远离龋齿的危害，健康快乐的生活学习，同学们一定要把这些方法运用到生活中，坚持做好，爱护好你的牙齿。世界卫生组织提出了一个8020计划，就是我们活到80岁还能有20颗健康工作的牙齿，最后老师衷心的祝愿你们都能实现8020，让甜美的微笑永远陪伴你！

板书设计

爱护牙齿

1、危害

2、成因

3、预防

①

②

③

④