小足球活动教学设计和教学实录

原地前额正面头顶球教学设计

和龙中心校：邓显凡

一

、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学六年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“原地前额正面头顶球”为主教材，配以多形式的练习手段，来激发学生学习兴趣。

二、

教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。它是足球运动中的一项重要的技术。比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。

小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了

一些细节动作。如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。

三

、教学目标：

1、

认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、

技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头顶球动作，培养学生的柔韧性，协调性以及腰部力量等身体素质。

3、

情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：目迎目送、触球部位准确

难点：上体后仰、全身协调用力

五、教学特色：

1练习中用气排球代替足球，从而克服学生恐惧心理

2准备部分以游戏跟准备活动组合的形式展开，提高学生学习积极性且节约时间

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

4用仰卧起坐头顶球来解决学生腰部未发力的情况

5教师针对技术要点自编口诀利于学生学习

《原地前额正面头顶球》教案

班级

课题

教学目标

六（5）

执教教师

原地前额正面头顶球

邓显凡

人数

32人

日期

2018.4.4

课的类型

新授课

1、认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、

技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头顶球动作，培养学生的柔韧性，协调性以及腰部力量等身体素质。

3、

情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

器材

足球若干 体操垫若干

气排球1个

标志盘若干

场地

足球场半个

过

程

课的内容

教师活动

学生活动

构思及要求

时间

强度

小

一、课堂常规

1整队集合

2师生问好

3宣布内容

二、热身游戏及准备活动

游戏为“喊音阶抱团”，在跑动中加入行进间准备活动

1提前到场，准备与检查器材

2整队，向学生亲切问好

3声音洪亮，精神饱满

教师介绍游戏规则

组织学生围绕操场做前踢腿、后踢腿、弓步压腿等行进间准备活动，并喊音阶抱团

集合队形

gggggggggg gggggggggg bbbbbbbbbb bbbbbbbbbb

1站队“快

静

齐”

2建立师生融洽关系

3．明确目标

2

准

备

部

分

T （图一）

学生认真听老师介绍游戏规则，认真做准备活动并积极参与到游戏中

游戏队形

b b g g b g

以游戏热身，提高学生学习兴趣

，在热身同时完成准备活动，节约时间

做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。

5

中

b T g b g

b b g g ↓

（图二）

过程

基

本

部

分

课的内容

教师活动

学生活动

构思及要求

时间

3 2 2 5 5 强度

中

中

中

中

中

一 原地前额正面头顶球

1 认真观看，积极思考。

构思：

1教师示范完

编口诀便于整动作并讲

队形如图一

学生记忆，并1教师做完整示解“秘籍”

提高学生积 范并向学生传 极性

授“秘籍”

a,上体后仰，手

让学生前额打开

2教师示范技

正面头顶球b,蹬地收腹，体术动作，并讲2学生仔细观看，用心练有一个初步前倾

解触球部位习

的完整的印c,目迎目送，额（眉毛以上，

象

击球

头发以下）

队形如图一

通过前额正

面触球练习，2原地前额触球3教师讲解要3学生仔细观察并认真让学生找准找准击球部位

点

按要求进行练习

击球部位

A双脚前后开练习队形：

立正对来球

学生认真听3组织学生进行B上体前倾重 g

g

g

g

g

g

g

教师讲解，积g

g

g

g

g

g

g 无球练习

心后移

极模仿教师

C蹬地收腹重动作，与同学

T

b

b

b

b

b

b

b 心前移

相互探讨，领

D目迎目送b

b

b

b

b

b

b 悟动作要领。

4组织学生两人前额击球

一组近距离一两人合作练

（图三、四）

抛一垫练习

习，教师巡视

近距离力量

指导，及时纠

小克服学生

错

5练习过程中同伴之间恐惧心理

相互纠错

5两人一组，仰

针对，闭眼的卧起坐头顶球4在练习过程g

g

g

g

g

g

g 同学和不敢（为了纠正学中，教师拿着*

*

*

*

*

*

* 顶球的同学生未腰腹发力，气排球在各b

b

b

b

b

b

b 用气排球代安排学生躺在组间巡回指

T

（图五）

替足球让学体操垫上，当球导，针对不敢

生敢于头球 来时，仰卧起坐头顶球的同

头顶球）

学采用气排

球代替足球，

以克服学生

惧怕的心理

基

本

部

分

6两人一组一抛一垫头顶球练习（间隔4米）

二

、游戏：

“头球射门”

游戏规则：将学生分为两个组，两人一组从起点奔跑到指定位置进行一抛一垫头球，完成后返回起点与下一组击掌完成接力，最后以进球多少决定胜负

5教师讲解练习要求并组织学生进行练习，在练习

过程中巡回示范指导学生，及时纠错以固定学生技术动作

6在学生技术得到巩固之后，组织学生拉开抛顶距离进行练习。

教师讲解游戏规则，并做示范。

构思：通过递 学生认真听要求并相互进式教学，使 配合进行练习

学生逐步前 练习队形：

额正面头顶 g

g

g

g

g

g

g 5 球动作方法

要求：按要求

g

g

g

g

g

g

g 积极进行练

习，认真完成 各种练习。

T

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

（图六）

6学生按之前分组继续

进行练习，在练习过程中

相互配合，及时指出同伴

的错误之处。

练习队形如图六

构思：通过

“头球射门”6 二、学生认真听教师讲游游戏提高学

戏规则，积极参与到游戏生的学习兴

中去

趣的同时也

要求：

巩固了学生

遵守规则，积极参与。

本节课的技

术动作，发展

游戏图示

了学生的平

A

B 衡、奔跑能

A

B 力。增进了学

A

B 生间的情感

A

B

和集体意识

A

B

A

B

↓

T

（图六）

中

大

结

束

部

分

一 放松练习

教师带领学生做放松练习

二 小结本课

三拓展提升

学生抛球教师顶出三种高度（低、中、高）的球，提问学生为什么会产生这种变化，从而引出下次课的上课内容。

四 宣布下课

1师生道别

2回收器材

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

1学生跟着老师做放松练习

练习队形如图一

2学生总结自己

3学生认真听讲并积极思考教师提出的问题

4师生道别。

4回收器材

构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

要求：学生认真做好放松练习。

通过拓展，让学生积极思考，找到解决问题的办法，锻炼学生的学习能力，也由此引出了下次课的教学内容，起到一个衔接作用。

5

小

预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：60—70℅

课后反思：