C名师教学实录

Unit6 How do you feel?教学设计

Part C Story time

刘敬芹

教材分析:本课节选自人民教育出版社,英语六年级上册Unit6 How do you feel? Part C Story time 。教材设计了三个部分:PartA ,Part B ,Part C

学情分析:本节课的授课对象是我校六年级1班的学生,该班学生对英语学习兴趣较浓,但有两极分化严重。学生有的特别积极,但有的学生听不懂。学生能小组进行交流,有一部分学生能表达自己的想法和主张。

教学目标:1 能继续巩固表达情绪感受的英语用于,happy,worried,angry等。

2 能学会听懂make lots of popcorn, plant popcorn seeds ,I’m still waiting.

3 能听懂,读懂故事,能交流和运用。

4 用幽默的小故事,让学生感受到调节情绪的方式,培养学生做事要多动脑筋,遇事要控制情绪。

教学重点:1 感知词汇making popcorn , plant popcorn , I’m still waiting . 2 能掌握故事内容。

教学难点:Zip 的情绪变化

教学过程:Step1 Review

1 师生问候

用图片问候情绪,学生给建议

【设计意图】师生交流,让学生关心教师,复习情绪词,学生给与建议。

2 Listen to the song << If you are happy >>,师生齐唱

【设计意图】进一步复习情绪词

3 I’m happy .Because I can eat popcorn. Do you like ? Do you know how to make popcorn ? 出示图片,Zoom的做法不一样,引出课题。

Step 2 Present

1.1-6 图画依次出现,根据故事情节讲解。

2 讲词popcorn ,making popcorn , plant popcorn , I’m still waiting .

[设计意图]学生整体感知故事内容,体会出Zoom的愚蠢,导致Zip无法忍受,及安慰方法。

Step3 Practice

1 Listen to the tape and answer the questions

1Who are they ?

2 What do they want to eat ?

3 Do they get any popcorn ?Why ?

2 跟读

3 Number the pictures.

Step 4 Consolidation

1 小组练习:表演故事,有模板

2 Play a game “心情树”

【设计意图】用模板来叙述故事,表达情绪,进行复习。

Step5 Group work

小组进行绘画故事,只画简笔画,画出故事情节,然后小组描述表演,第一名将得到爆米花。

【设计意图】用绘本教学,学生更生一层理解故事,并很感兴趣。

Step 6 Homework

回家和家长讲述故事

板书Unit6 How do you feel? Part C Story time

making popcorn , plant popcorn , I’m still waiting

happy ,worried ,angry ,ill ,sad, afraid

教学反思:本节课,学生能表演小故事,而且对情绪也进行了复习,课堂气氛挺好,但不足是,有一部分学生基础差,短时间内不能完全掌握,课下需要多加辅导。