1.新科技，新生活教学设计第一课时

五年级品德与社会

《新科技新生活》教学设计

中和镇苍坊小学郭长谋

我今天说课的课题是教科版五年级下册第四单元第一课时《新科技新生活》,下面我将从说教材、说学情说流程三个方面来说一下我对这节课的设计想法。

一、说教材

1、教材分析:“新科技,新生活”帮助学生初步了解

科学技术与人们生活的关系,从家庭生活中的科技产品,拓展到社会生活中的各种新技术、新事物,让学生感受到“生活因此而改变,生活因此而精彩。这一主题包括“生活好帮手”和“一卡走天下”两部分活动内容。第一部分从家庭生活中的高科技产品入手、紧密联系学生生活,设计体验活动,让其感受到我们的生活离不开这些号帮手。第二部分由智能卡拓展到社会生活中的各种各样的科技产品,进一步帮助学生发现科学技术的发展与人们生活的密切关系。

2、教学目标:帮助学生初步了解科学技术与人们的生

活的关系;感受科技给我们的生活带来的便捷、舒适、多姿多彩,激发学生关爱科学的情感。

二、说学情

现在农村的生活越来越好,有的家庭当中也有了许多的

科技产品。所以孩子们接触的事物越来越多,对新科技的产品也有一定的了解,在学习时可以让学生自主寻找,讨论,交流。

三、说流程

(一)、创设情境,导入主题

师:同学们,如今我们的生活水平提高了,家里的生活

用也丰富多彩了。但是老师今天给大家带来了一些特殊的生活用品,看一看,你认识它们吗?你知道它们是干什么用的吗?

(一)、自主探究,合作交流

1、走进时光隧道

出示一些旧的生活用品的图片,让学生说一说它们是什

么,干什么用的。【预设:学生可能有的不认识,教师要简单做一下介绍】然后问:现在你们家还用这些东西吗?为什么不用了?师:是啊,随着社会的发展进步和生活水平的提高,这些旧的生活用品已经被淘汰了,各种各样的新产品已经走进了我们的家庭。现在请同学们分组说一说,你们家新添置了哪些生活用品?【预设:由于农村的家庭条件有限,家里新的生活用品较少,所以教师可为学生准备一些】师:你知道这些生活用品是什么时候更新换代的吗?在使用它们的时候发生了什么有趣的事吗? (设计意图:通过新旧生活用品的对比,让学生感受科技产品给人们的生活带来的帮助。)

2、寻找身边的智能卡

师:今天我们找到了我们家庭中的新产品,老师也带来了一个新产品,你知道它是什么吗?它是做什么用的呢?小小的一张卡真神奇,除了银行卡,你发现你家里还有哪些卡?你使用过它们吗?或者你看过家人使用过它们吗?你知道它们的用途吗?【预设:学生知道的可能较少,无法讨论,教师可以为学生提供一些】(设计意图:感受智能卡给人们生活带来的帮助)

3、寻找身边的高科技产品

师:在我们的生活中,很多地方存在着像智能卡这样的

高科技产品。课前,大家也进行了调查,现在,我们就以小组为单位进行探究,寻找、了解生活中的高科技产品。

(三)、当堂训练、巩固提高

(四)、课堂小结、升华主题