二王安石变法获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 王安石变法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

王安石变法教学设计江苏省扬州中学陈一丁课标要求：（1）了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。一、变法背景1、社会矛盾激化：阶级矛盾（地主农民的矛盾，土地兼并）民族矛盾（与辽、西夏）统治阶级内部矛盾（改革与守旧）2、北宋积贫积弱局面形成。（1）冗兵：禁军庞大，守内虚

资料类型：教学教案文档

所属课文：二王安石变法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2019-06-24 11:25:00

来源学校

学校：江苏省扬州中学

二王安石变法获奖说课稿

未知

2019-06-24 11:25:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二王安石变法获奖说课稿

正文

王安石变法教学设计

江苏省扬州中学

陈一丁

课标要求：

（1）了解王安石变法的历史背景。

（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

一、变法背景

1、社会矛盾激化：阶级矛盾（地主农民的矛盾，土地兼并）

民族矛盾（与辽、西夏）

统治阶级内部矛盾（改革与守旧）

2、北宋积贫积弱局面形成。

（1）冗兵：禁军庞大，守内虚外，兵不识将，将不知兵。

（2）冗官：一职多官，扩大科举，恩荫赏赐。（官职差遣）

（3）冗费：军费、岁币、贪污、皇室开支。

3、序幕：庆历新政。虽然失败，但开启改革序幕。

二、变法概况

1、时间：1069年

2、人物：宋神宗

3、目的：富国强兵，挽救危机，巩固统治。

4、性质：地主阶级挽救统治危机的改革；在不触动封建所有制前提下，对生产关系进行局部调整。

三、变法措施

（一）富国之法

1、思想和策略

（1）对社会问题的认识：国家贫困不在于开支过多，而在于生产过少。农民贫困是因为土地兼并和徭役过重。

（2）变法指导思想：民不加赋而国用饶。依靠农民积极开发自然资源，积极开源而非节流。

2、具体措施：

（1）均输法：改进官府采购办法。

（2）市易法：平抑物价，规范市场。

（3）青苗法：农业贷款。

（4）募役法：强制差役改为出钱募役。

（5）农田水利法：兴修水利。

（6）方田均税法：清丈土地，打击隐产逃税。

（二）强兵之法

（1）将兵法：精简禁军，专人操练。

（2）保甲法：加强控制，维持治安。

（3）保马法：民户代官养马。

（4）军器监：保证武器制造。

（三）育才之法

（1）科举改革：以经义策论取士，培养实用人才。

（2）改革学校制度：改革教材（《三经新义》），统一思想。

四、改革的影响

1、进步性：

（1）经济：农业较大发展，财政收入增加，一定程度改善积贫局面。

（2）军事：节省军费，提高战斗力，一定程度扭转积弱局面。

（3）文化：有利于思想解放和人才培养。

2、局限

（1）变法以维护地主阶级统治为出发点，农民的处境没有根本改变。

（2）变法以行政手段积累财富，违背经济规律且新法操之过急。

五、改革失败原因和教训

1、失败原因

（1）触犯了官僚地主阶级的利益，遭到强烈反对。

（2）新法过于急进且偏重理财。

（3）宋神宗的动摇急去世。

（4）用人不当，出现危害百姓的现象。

（5）指导思想违背经济发展规律。

2、历史教训

（1）改革不会一帆风顺，要考虑其复杂性和艰巨性。

（2）改革措施要符合实际情况，行之有效。

（3）改革要注意用人得当。

（4）改革家要有远见卓识和政治魄力。

关于本教案的常见问题

Q：二王安石变法获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二王安石变法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二王安石变法获奖说课稿