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常用逻辑用语小结教学设计河北省保定市蠡县中学 刘春梅学习目标整体理解逻辑用语,通过概念的整理和习题的讲解熟练逻辑用语的使用技巧. 学习重点逻辑联结词“或””且”“非”与含有量词的命题的否定. 学习难点学法指导对一些命题的真假的判断理清概念,分清是非,整体理解逻辑用语学习笔记(教学设计) 学习过程自
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小结优秀教案
未知
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关键词：小结优秀教案
正文
常用逻辑用语小结
教学设计
河北省保定市蠡县中学 刘春梅
学习目标
整体理解逻辑用语,通过概念的整理和习题的讲解
熟练逻辑用语的使用技巧. 学习重点
逻辑联结词
“或””且”“非”
与含有量词的命题的否定. 学习难点
学法指导
对一些命题的真假的判断
理清概念,分清是非,整体理解逻辑用语
学习笔记(教学设计) 学习过程
自主学习阅读教材第1,2,4节内容,完成下列问题. 1.
把下列改成若p则q的形式,并判断它们的真假. (1)
实数的平方是非负数. (2)
2是偶数. 2.
指出下列命题中,p是q的什么条件? (1)p : a与b都是奇数
q: a+b是偶数
(2) p :
q: a>b
合作学习(小组探究)小组合作完成下列问题
例1 判断下列命题的真假
(1)
(x-2)*(y+3)=0 是
充要条件. (2)
内错角相等是两条直线平行的充分条件
2例2
已知命题p: 存在x> 1，
使x-1> 0，
那么¬p是（ ）
A．任意x> 1，
使x2-1> 0 B．存在x> 1，
使x2-1≤0
C．任意x> 1，使 x2-1≤0 D．存在x≤1，使 x2-1≤0
当堂检测: 1.判断下列命题是什么形式的复合命题
（1）8≥7； （2）2是偶数且2是质数； （3）
不是整数. 2.命题：∀x，y∈R，若xy＝0，则x＝0或y＝0的逆否命题是
A．∃x0，y0∈R，若x0≠0或y0≠0，则x0y0≠0 B．∃x0，y0∈R，若x0≠0且y0≠0，则x0y0≠0 C．∀x，y∈R，若x≠0或y≠0，则xy≠0 D．∀x，y∈R，若x≠0且y≠0，则xy≠0
当堂小结:知识网络图
课后巩固:布置作业
对应的课时练上的习题1至6题
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